2 传统节日教学评价实录｜教案在线预览

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《传统节日》教学设计【知识技能】1.指导学生认识“传”“统”等15个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民

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所属课文：2 传统节日

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2024-12-31 13:06:16

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学校：宿州市埇桥区西二铺乡沈家小学

2 传统节日教学评价实录

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《传统节日》教学设计

【知识技能】

1.指导学生认识“传”“统”等15个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗。

重点难点

【教学重点】

认识15个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】

对传统文化产生热爱和赞美之情。

课时

2课时

第一课时

（一）激发兴趣，导入新课：

1多媒体出示图片：认识一些少数民族的盛大节日

2 中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗? 板书课题：传统节日(齐读)

今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。

（二）初读课文，学习生字

1﹒自由读课文，读准字音。

2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划出本课生字。

4﹒多媒体出示词语，认读词语。

5.用学过的识字方法自主识记生字

6.指名识字

7.游戏识字，巩固生字

8.齐读字词两遍

（三）再读儿歌，整体感知。

1.指名读儿歌

2.课文中讲了哪些传统节日，用笔圈出来

3.学生汇报，教师板书

春节——元宵节——清明节——端午节——乞巧节——中秋节——重阳节

4.明确节日的时间

5.按时间顺序介绍节日

6.齐读儿歌

过渡：人们在传统节日里都有哪些风俗习惯，我们下节课再来学习

四。指导写字

（1）（课件出示生字田字格课件）

贴

街

扫

舟

艾

转

团

热

闹

学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。

（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。

（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。

（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。

学生互相交流，老师重点指导。

“街”的中间的“圭”最后一笔是提；

“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。

“闹”里面是“市”字。

另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。

（5）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？

（6）展示学生作业，点评优缺点。

（

关于本教案的常见问题

Q：2 传统节日教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 传统节日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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