习作（写片断）6·猜猜他是谁教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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习作：猜猜他是谁教学目的：1、观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。2、练习说出人物的外貌、兴趣爱好和性格特点。重点、难点：1、学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好。2、把人物的特点写具体。教学课时; 2课时教学过程：第一课时一、幽默小故事导入老师要先跟同

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所属课文：习作（写片断）6·猜猜他是谁

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2018-05-07 21:42:00

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学校：洞口县又兰镇十字完全小学

习作（写片断）6·猜猜他是谁教案教学设计导入设计

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习作：猜猜他是谁

教学目的：

1、观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。

2、练习说出人物的外貌、兴趣爱好和性格特点。

重点、难点：

1、学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好。

2、把人物的特点写具体。

教学课时; 2课时

教学过程：

第一课时

一、幽默小故事导入

老师要先跟同学们讲一个小故事《爱说谎的老师》：

新学期的第一天啊，娜娜放学回到家。妈妈关心地问她：“娜娜，新来的老师好吗？”“一点也不好，老师她爱撒谎。”娜娜撅着个小嘴说。妈妈奇怪了。“娜娜，你怎么这么说你的老师呀？老师怎么会说谎呢？”“妈妈，你不知道。今天上数学课时，老师先说1+5=6，过了一会，又说2+4=6，快下课时，又说3+3=6，你说这老师不是爱撒谎吗？”妈妈听了这话，是又好气又好笑。

同学们，你们说，是这老师爱撒谎吗？那娜娜为什么要说老师爱撒谎呢？所以啊，我们小朋友可一定不要犯娜娜那样的小笑话，上课一定要集中注意力，积极开动小脑筋，这样才不会错过开心之旅中很多精彩的内容哦！

二、范文引路，以文导学

下面，就让我们继续开动学习号列车，小朋友们，今天，我们到底要学什么呢？

今天我们要学习的啊，是写猜猜他是谁。”

我们到底该怎么写呢？出示范文《猜猜她是谁》

提出问题：

1、你们能猜出这是我们班上的哪位同学吗？你从哪猜出是她的？

（让学生畅所欲言）

2、大家为什么都能猜得到？（因为再描写中抓住了人物的特点来写）

3、文章抓住了人物哪些方面的特点来写？（外貌、年龄、性格和兴趣爱好）

4、在写外貌时，文章又写了哪几个方面？

5、在写头部时，先写什么后写什么？是按什么顺序来写的？（先写头发，再写眼睛，是按照从上到下的顺序来写的）

6、文段还通过什么方法来突出人物的特点？（具体事例）

师总结：我们子写作时，还可以抓住人物的梦想等特征来写。

三、创设情境，大胆表述

1、确定一名观察对象，生自由观察练说，师随机指导。

2、请出多名观察对象，生选择其中一人，讲述其特点，其他学生指认说的是谁。

四、板书设计

猜猜她是谁

外貌、年龄、

性格、

爱好、家人、梦想

第二课时

一、回顾写外貌的方法，确定写作对象

二、动笔写作，师个别指导

三、自读自评互评习作

四、完善习作

关于本教案的常见问题

Q：习作（写片断）6·猜猜他是谁教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作（写片断）6·猜猜他是谁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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