习作（写片断）6·猜猜他是谁ppt课件配套教案内容

课程名称

课程类别

教

学

目

标

重

习作6《猜猜他是谁》（第一课时）

习作

知识

技能

情感态度

重点

课时安排

1课时

教师

教学时间

阙圣俊

1、知道通过人物的外貌、性格和兴趣爱好来表达人物的特点。

2、学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好来进行人物描写。

培养学生细心观察的习惯。

能够通过人物的外貌、性格和兴趣爱好写片段。

突破方法

引导观察→口头表达→独立写作

让学生理解外貌、性格、兴趣爱好的意思。

点

难

难点

点

过程

与

方法

教学

准备

突破方法

着重解释，举例说明。

运用讨论法、讲授法、练习法，通过引导学生观察了解对象的外貌、性格和兴趣爱好，抓住人物特点进行描写，利用口头训练来进一步培养学生的表达能力。

教师

学生

教案、教材、课件

教材

一、设疑导入，激发兴趣。

老师最近玩了一个《猜猜他是谁》的游戏，我觉得特别有意思，好东西要和大家一起分享，所以我把这个游戏带到了课堂，我们一起来玩玩这个《猜猜他是谁》的游戏。

第一关：猜谜语（出示谜语）

1、生自由发言是怎么猜到答案的。

2、第一关竟然这么容易就被你们攻破了，大家真厉害！不过大家也别得意，好戏才刚刚开始呢！

二、归纳总结，寻求方法。

教

学

过

程

第二关：猜猜他是谁（课件出示第二关）

1、（出示模糊图片）生猜。

过渡：猜猜他是谁？猜不出对吗？其实老师也猜不出来，不过猜不出来是有原因的，我们再看看下一个，就能找到原因。

3、（出示文段）学生说说自己是通过哪里猜出人物的。

4、师根据学生回答归纳总结。

（1）外貌（板书：外貌）（解释：外貌就是我们能用眼睛看到的人的外表，衣着、体型、头发、脸、等等，通俗地说就是看起来是什么样子。）

（2）性格（板书：性格）（解释：像霸道、温顺、活泼、不爱说话、乐于助人等等，这样的就是性格）

（3）兴趣爱好（板书：兴趣爱好）（兴趣爱好指的是他喜欢做的事情，或是经常做的事情。）

A.你的兴趣爱好是什么？（用“我的兴趣爱好是……”说一句完整的话）

5、思考：为什么我们猜不到第二个却能猜到第一个和第三个？

总结：因为第一第三个有特点。在描述一个人物的时候，我们通常从外貌、性格、兴趣爱好等方面找到特点来说，就像刚才，大家正是从灰太狼的这

些特点猜出来的。如果不能找出特点，那么就会像开始那张图，没有人能猜到他是谁。

过渡语：

既然我的前两关难不住你们，那就只能让你们来大显身手啦！

（课件出示第三关）

三、牛刀小试，我说你猜。

第三关：我来说你来猜

1、为了给你们加油助威，老师今天请了一些特别的朋友来为你们加油助阵，我们一起来看看他们是谁？

2、规则：

（1）选择一个自己最熟悉的人物，可以是黑板上的人物，也可以是班上的同学，根据特点说几句话，让大家来猜，大家能猜到就是胜利，大家猜不到就算失败。

（2）因为是要让大家来猜，所以千万不能出现人物的名字。（让学生说出使用第三人称“他”）

（3）你出的别人猜到了那么你就成功了。

4、师示范：他肥头大耳，鼻子大大的，鼻孔往外翻，肚子圆鼓鼓的；他最大的兴趣是吃，而且很爱偷懒。同学们猜猜他是谁？

3、猜：互动猜人物，生生评价、补充。

四、胸有成竹，一气呵成。

把自己刚才说的写下来，教师巡视指导。（课件出示写作要求）

五、总结评价

今天这节课同学们都表现非常好。能够抓住人物的主要特点来进行描述。世界上没有两片一摸一样的树叶，每个人也有自己不同的特点，我们一定要找到他的特点。

作

业

1、完成自己的谜题。

2、同学之前互相猜谜，或是用谜题与家人、朋友等进行游戏。

板

书

设

计

外貌

性格

主要特点

兴趣爱好

……

教

学

反

思

猜猜他是谁