2.数的组成、写数教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《100以内数组成和读写》教学设计县直二小：一二班赵润鸽教学目的1. 通过学习使生认识计数单位“一”和“十”。2.初步理解个位、十位上的数表示的意义。3.掌握数的组成，熟练地数、读、写l00以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小。4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.数的组成、写数

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2018-05-05 00:39:00

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学校：伊川县直第二小学

2.数的组成、写数教学设计和教学实录

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关键词：2.数的组成、写数教学设计和教学实录

正文

《100以内数组成和读写》教学设计

县直二小：一二班赵润鸽

教学目的

1. 通过学习使生认识计数单位“一”和“十”。

2.初步理解个位、十位上的数表示的意义。

3.掌握数的组成，熟练地数、读、写l00以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小。

4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．

教学重点：能正确地读、写出100以内的各数。

教学难点：理解数位意义，能正确读写出100以内的数

教具准备

数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．

教学过程

一、启发谈话

这节课我们一齐来复习l00以内数的读写法以及加、减法。板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。

二、学习数数和数的组成

1、填空题：

(1)从右边起，第一位是(

)位，第二位是(

)位，第三位是（

）位．

(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是(

)．

(3)46里有(

)个十和(

)个一．

(4)100里有(

)位数，1在(

)位上．

2．指名按要求数数：

(1)从27起，一个一个数到43．

(2)从60起，十个十个数到l00．

(3)从48起，两个两个数到60．

(4)从35起，五个五个数到65．

(5)从92起，往前一个一个数到78．

三、学习l00以内数的读写法。

1．看图读数、写数。(出示计数器)

分别拨45、33、60、l00四个数

(1)指名读数后，写在黑板上．

(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?

2．发散练习．

(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？

板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。

(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?

板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．

(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?

板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。

（4）还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)

四、复习巩固

1.46里有(

)个十和(

)个一。

2.100里有(

)个十。

五、达标检测、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：2.数的组成、写数教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.数的组成、写数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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