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第一单元词语盘点教学设计教学目的：朗读词语，复习词语看是否掌握正确读音。提问会写，并利用词语编写一段话，做到会用。教学过程：课前展示：分组展示读读写写词语展示第一关：读一读大屏幕展示读读写写的词语，提问学生读，其他学生认真听，指出读错的字，并纠正。同桌互读读读写写词语第二关：编一编教师出示事先选择词
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词语盘点教学评价实录
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关键词：词语盘点教学评价实录
正文
第一单元词语盘点教学设计
教学目的：朗读词语，复习词语看是否掌握正确读音。
提问会写，并利用词语编写一段话，做到会用。
教学过程：
课前展示：分组展示
读读写写词语展示第一关：读一读
大屏幕展示读读写写的词语，提问学生读，其他学生认真听，指出读错的字，并纠正。
同桌互读
读读写写词语第二关：编一编
教师出示事先选择词语编好的段子，让学生欣赏，然后让学生自己选择词语编写一段通顺的话。
学生编写，教师指导
学生展示朗读自己编写的句子，师适时评价。
读读写写词语第三关：写一写
教师提问学生读读写写的所有词语，顺时针交换检查，错字老师看看总结听写情况。
师指导学生共同的错误，“涩”的写法
读读记记的词语大屏幕展示，并指明朗读，要求解释读读记记的成语意思。
朗诵本单元日积月累的内容《浪淘沙》
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