2 传统节日教学设计与反思

《识字2 传统节日》教学设计

高邮市城北实验小学 朱荣萍

教学目标： 1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、舟”等个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.初步了解我国的传统节日，重点了解春节的习俗。激发对中华传统文化的兴趣。

教学重、难点： 1.识记生字词，熟读课文。 2.掌握中国的传统节日得时间及相关习俗。

教学过程：

第一课时

一、儿歌激趣导入

1.儿歌导入

（PPT出示新年好视频歌曲）小朋友们，老师给大家带来一首好听的歌，想听吗？会唱的跟着一起唱。这首儿歌和什么节日有关？

2.揭示课题。

（1）对呀，春节是我国的传统节日。

（2）（板书：传统）正音：“传”，三拼音节，翘舌音。继续板书，今天我们就一起来学习《传统节日》这首童谣，齐读课题。

（3）什么是传统节日？（学生自由说）

师总结：传统节日就是从古至今一代一代流传下来的节日。

3.你知道哪些中国传统节日？（生自由说）

说错的，就强调传统节日是咱们中国独有的，外国没有的。

（评：你们知道的真多。）

二、初读课文，认读生字。

（一）生字学习

1.师：今天我们要学的这首童谣，介绍了哪些传统节日呢？让我们先来听一听课文录音。

2.小朋友们听得十分认真，下面请你们自己读一读这首童谣，听清要求：

出示课件：借助注音，读准字音，读通句子。

3.检查词语

转眼

赏菊

热闹

贴窗花（翘舌音

多音字

轻声）

祭扫

元宵

艾香

赛龙舟

（平舌音

）

乞巧

团圆

大街小巷

（理解“大街小巷”

指导写“街”）

识记：大街小巷

（出高邮大街、小巷图）认知：大街是宽阔的街道，小巷则是较窄的通道，大街两侧一般是商铺，小巷两侧一般是住家。

出“街”的字源.指导写字。

花灯

牛郎

月饼

满堂飘

（后鼻音

）

（1）指名分行读，正音。

（2）读词语，点灯笼

读的不错，奖励你们玩一个游戏。当你们读准词语的时候，灯笼就会点亮！让我们开火车读，火车火车从哪儿开？

瞧，红通通的灯笼全亮了，多喜庆啊！齐读生字词

（二）检查读句子

过渡：扫除了字音障碍，相信你们一定读得更流畅！

1.逐句检查

积累古诗：这一句让我想到一首诗，也叫《清明》，一起背一背。

2.小组合作读第五—八句。

还有几句请在小组里读一读，出示合作要求：

A、选择你喜欢的一句读给你的组员听，读准字音，读通句子。

B、注意倾听，互相纠正。

反馈：哪个组来展示一下

正音，评价。

三、再读课文，读出节奏。

1.小朋友们读得好，听得也认真。下面一起把整首童谣连起来读一读。齐读。

2.你发现每句话的最后一个字在读音上有什么相似之处？（韵母都是AO）是的，像这样每行最后一个字的韵母相同，就叫押韵。押韵能使民谣朗朗上口，特别好乞巧月饼

听。

3.让我们再来体会一下，男女生对读：女生前半句，男生后半句。

四、三读课文，把握内容

1.这篇童谣中提到了哪些传统节日呢？请小朋友们快速浏览一下，圈出传统节日的名字。

2.交流：民谣介绍了哪些传统节日？

七月七，是什么节日呢？（七夕节）七月七日，相传为牛郎、织女相会之日。我们将这一天称为七夕节，又称“乞巧节”，

何为“乞巧”？它是七夕节的风俗，相传，这一天，年轻的少女们穿上新衣，向天上的织女星祈求自己能够心灵手巧。生活幸福美满。

3.你知道这些节日分别是什么时候吗？指名说，课件出示。

中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。出儿歌帮助大家记住这些节日的时间。

正月初一,是春节, 正月十五,闹元宵, 4月5号，是清明

五月初五,端五节, 七月初七,乞巧节, 八月十五,中秋节, 九月初九,重阳节, 传统节日不能忘,不能忘..... 4.你发现这些节日是按什么顺序排列的？（时间）现在老师把它们的顺序打乱了，你还能帮它们排好队吗？（排板贴）

四、领悟文情

（一）学习“春节”习俗

过渡：

在这些节日中，过得最隆重的是哪一个？

1. 师：春节时，人们都会做什么？童谣里怎么说的？

生：贴窗花、放鞭炮。

师：窗花贴在哪儿？介绍窗花。

师：看过吗？我们来看一看。（出示贴窗花的图片）

练习说话：看到这些窗花，你想用哪些词语来形容它？（填空 （ ）的窗花。）

词语积累：千姿百态 各种各样 栩栩如生

2.师：还有哪句也是描写春节的？

师：这句话告诉我们春节有什么习俗？

师：全家团圆多幸福，美美的读一读。

3.师：春节还有哪些习俗？

4.师：

春节给我们的感受是什么样的？你能用词语来形容一下吗？（热闹)把自己的感受带进这句儿歌中，再读一读。

五、写字指导

1.

学写“热

闹

贴”

2.

识记“热”，四点底由什么变化而来？写时注意什么？师范写，生学书。

3.

识记“闹”，写时注意什么？出笔顺图，师范写，生学书。

4.识记“贴”，左右等宽，捺避让成点。

4.反馈

六、课后作业

1.其他传统节日有哪些习俗？你又是怎么过的？

2.查资料，我国的少数民族有哪些自己的传统节日呢？