词语盘点获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

人教版五年级语文下册词语盘点三教学设计镇宁自治县白马湖街道中心学校叶沿春教学目标1.指导学生能正确读、写“读读写写”中的“侮辱、威风、柑橘、面不改色”等16个词语，理解词语含义，并能在日常生活及自己的习作中恰当运用。2.认识、了解“读读记记”中的5个词语。3.养成在课外阅读中自主积累词语的习惯。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2021-03-31 12:20:39

来源学校

学校：镇宁布依族苗族自治县白马湖街道中心学校（景贤小学）

词语盘点获奖说课稿

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关键词：词语盘点获奖说课稿

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人教版五年级语文下册词语盘点三教学设计

镇宁自治县白马湖街道中心学校

叶沿春

教学目标

1.指导学生能正确读、写“读读写写”中的“侮辱、威风、柑橘、面不改色”等16个词语，理解词语含义，并能在日常生活及自己的习作中恰当运用。

2.认识、了解“读读记记”中的5个词语。

3.养成在课外阅读中自主积累词语的习惯。

教学重难点

指导学生能正确读、写“读读写写”中的“侮辱、威风、柑橘、面不改色”等16个词语，理解词语含义，并能在日常生活及自己的习作中恰当运用。

教材分析

本册词语盘点分为“读读写写”和“读读记记”两部分，“读读写写”里的16个词语不仅要让学生会读、会写，理解含义，还要能在日常生活及自己的习作中恰当、灵活运用，需要重点指导读、写、用。“读读记记”中的5个词语让学生会读、会认就可以了。

学情分析

因为本班学生属于农村孩子，学习基础、条件及家庭文化氛围相对都较差，课上辛辛苦苦教会的知识玩几天就忘了。很多学生性格都很内向，有些问题他们明明知道，但老师提问他们就是不回答。需要老师耐心指导。

教学课时

一课时

课前准备

PPT

教学过程

一、游戏导入，激发学习兴趣

“悄悄话传话筒”小游戏

二、明确教学目标

课件出示教学目标。

学生自读，明白本节课学习目标。

三、新课教学

（读读写写）

我能读得准。

（1）出示“读读写写”的词语，学生快速浏览之后，发现在读的过程中要特别注意的字音，并给同学们提提醒。

（2）指名读，学生评议。

（3）全班读。

（4）男女对读。

（5）填空练习巩固。

我能写规范。

（让学生在舒缓的音乐中书写巩固）

我会灵活用

让学生自主选词练习说话，促进他们在生活及习作中灵活运用。

（读读记记）

过渡谈话。

学生读、记。

四、小结、拓展

激励学生在学校生活中自主积累词语。

板书设计

读准确

词语

写规范

灵活用

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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