20 蜘蛛开店优秀教案案例

《蜘蛛开店》教学设计

歙县森村中心学校渔岸小学

张海英

教学目标【知识技能】

1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。

2．能正确、流利地朗读课文。【过程与方法】理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。【情感态度与价值观】明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字，理解词语的意思。

2.正确流利、有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。

【教学难点】

明白凡事都不要想得太简单，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。

教学时间

2课时

教学过程

一、导入

1、课件出示蜘蛛，这是什么？（板书蜘蛛）

2、蜘蛛会干什么？

3、出示课文片段：有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊哇。（这只蜘蛛周一蹲在网上，等着小虫子落在上面，周二蹲在网上，等着小虫子落在上面，周三——，周一这样，

周二这样周三这样，这就是天天，天天都做一件事，会是一种什么样的心情？所以书上怎么说来着？）

4、了解“寂寞”的意思，于是他决定——开店

5、他决定开什么店呢？都卖过哪些东西？（贴卡片：卖口罩、卖围巾、卖袜子）

6、卖这些东西的店叫什么店？（编织店）

7、蜘蛛为什么要开编织店？

8、生活中有哪些东西也是编起来的？（竹篮、辫子、毛衣、中国结）

二、初读课文，了解大意

蜘蛛的店开张了，都来了哪些顾客呢？请大家按照以下要求自由朗读课文。

1、按要求自由朗读课文

（1）标上自然段序号

（2）读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

（3）蜘蛛的编织店都来了哪些顾客，圈出他们的名字。

2、检查朗读效果

（1）几个自然段？

（2）有哪些顾客？

3、把顾客的名字贴到黑板上

4、我们再来捋一捋蜘蛛开店先开的什么店。

（1）先开的什么店？招牌上写的什么？谁来帮蜘蛛吆喝叫卖一下？（口罩编织店，每位顾客只需一元钱）

（2）老师模仿

（3）一起吆喝

5、第二天蜘蛛的招牌还是口罩编织点吗?上面写着什么？那同学请帮着吆喝叫卖一下。

6、这次谁来了？（长颈鹿）“颈”是什么偏旁？跟什么有关，还有哪些页字旁的字？（老师用图画演示页字旁的演变过程）

7、这次的第二天蜘蛛的招牌变成什么了？（袜子编织店）请女生帮着吆喝叫卖一下。

8、蜘蛛的招牌为什么会换了又换呢？

9、请大家快速浏览课文，横线画出这些顾客很特殊的语句。

10、出示课件

河马的嘴巴那么长，口罩很难织，蜘蛛用了一整天的功夫，终于

织完了。（学会“终于”

的意思，并用它造句）

11、品读“顾客来了，只见身子不见尾，蜘蛛抬头一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。”

12、品读“原来是条有四十二只脚的蜈蚣。”

13、现在大家知道蜘蛛的招牌为什么换了又换了吗？是呀，这些顾客太特殊了，本来一个很小的口罩织起来很快，一元钱很好赚，可是——本来围巾佷好织，一元钱很好赚，可是——本来袜子也很好织，一元钱也很好赚，可是——，所以蜘蛛的招牌——

三、观察板书，总结提升

1、横看

（1）我们可以看到蜘蛛分别开了什么店？

（2）来了哪些顾客？

（3）这些顾客有什么特点？

（4）蜘蛛干活分别干了多少时间？

2、竖看

（1）口罩编织店讲了一个什么故事？

（2）围巾编织店讲了一个什么故事？

（3）袜子编织店讲了一个什么故事？

3、金牌故事大王评比大王大赛。

（1）老师领讲

（2）学生比赛

4、帮蜘蛛写“商店”两个字。

5、告诉蜘蛛要怎样做生意才能赚到钱？

6、如果蜘蛛的招牌要换内容，应该如何换？

7、你想对蜘蛛说什么？

8、蜘蛛一定会感谢你们的。