资料摘要
5雷锋叔叔，你在哪里第一课时教学目标1．会认本课13个生字，会写2个生字。2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，注意有问有答的特点。3．初步感知诗歌内容，体会雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神。重难点1．识字写字，初步感知诗歌内容。2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会雷锋“全心全意为人民服”的精神。教具
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- 2026-06-23 08:47:38
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5 雷锋叔叔，你在哪里课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里课件配套优秀获奖教案
正文
5雷锋叔叔，你在哪里
第一课时
教学目标
1．会认本课13个生字，会写2个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，注意有问有答的特点。
3．初步感知诗歌内容，体会雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神。
重难点
1．识字写字，初步感知诗歌内容。
2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会雷锋“全心全意为人民服”的精神。
教具准备：
PPT课件
磁性黑板贴
教学过程：
一、
谈话导入：课前播放《学习雷锋好榜样》这首歌。
1同学们，刚刚我们听了《学习雷锋好榜样》这首歌曲，你知道里面说了谁吗？（雷锋），今天我们一起来学习一首跟他有关的诗歌《5雷锋叔叔，你在哪里》。
板书：《5雷锋叔叔，你在哪里》，齐读课题
2 出示带有***题词的雷锋画像，介绍雷锋事迹。
二、初读课文，检查生字自学情况，学习会认的生字。
1、检查学生的课堂前置的完成情况，并评讲。
听完了介绍，对雷锋叔叔更加熟悉了吧。现在老师想看看 同学们的预习有没有过关了，请打开教学案，看课堂前置，我们一起来核对答案。（下去边巡查边出示答案）
cénɡ
ménɡ
bàn yínɡ shùn mài tà
mì xiàn xū
瓣 蒙 曾 顺 莹 觅 迈 踏 需 献
2、指生带读，学生跟读。正音。接着进行摘苹果游戏。（最后全班齐读）
曾路过
蒙蒙的
泥泞
顺着
年迈
踏着
荆
棘
花瓣
晶莹
寻觅
需要
献出
3、重点指导“泥泞、荆棘 ”的读音。（老师把生字放进句子里，你还会读吗？找个学生来读）
三、初步感知诗歌，思考合作探究的问题
1、我们终于扫除字词障碍了，现在同学们可以自由地快速朗读诗歌了，记得要读准字音
，把句子读通顺。开始吧
2、接下来，老师有个要求
，希望同学们带着这两个问题有感情地朗读课文。（同学们，可要听准了）1找一找雷锋叔叔路过了哪些地方？2为人们做了哪些事情？
（1）（在第2节里，我知道雷锋路过小溪、抱着迷路的孩子，）他要抱着迷路的孩子去做什么呢“送他回家”，当时的心情怎样呢？很着急。这是一幅怎样的画面。理解“泥泞”指生说，指生读出语气。
（2）（在第4节里，我知道雷锋路过小路、背着年迈的大娘，）你知道雷锋叔叔，
为什么要背着年迈的大娘？因为他们踩在荆棘上。什么是“荆棘”？所以当时，雷锋叔叔肯定很痛，也很辛苦。那么我们要读出他的辛苦。
（3）指生读
（4）在你的眼中，雷锋叔叔是怎样的人。
（5）完成教学案的反馈练习。
四、学习生字（温、暖
）
１、班级交流学写生字的方法
2、注意：
⑴
“温、暖”都是左窄右宽的生字，。
⑵
找准压线笔来写字。
⑶
师适时板书“温”和“暖”，生跟着书空。
3、其余两个字“锋、昨”由生自行观察，临摹。
五、完成教学案的课堂练习，最后讲评。
六、课堂小结。
通过学习，我们沿着小溪和小路找到了雷锋叔叔，他在泥泞的路上抱着迷路的小孩，在充满荆棘的路上背着大娘。雷锋叔叔能这么做，是因为他有一颗全心全意为人民服务的心。
七、配乐朗诵，全班齐读。自由读喜欢的部分。
板书设计：
5雷锋叔叔，你在哪里
小溪 抱孩子 全心全意
----- 小路 背大娘 为人民服务
文档信息
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5ygggwenku_12156
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关于本教案的常见问题
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