二比一比教学设计第二课时是什么类型的资料？

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二比一比教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：二比一比教学设计第二课时

正文

课题：比一比

第

1 课时

教学内容：教科书第4--7页

教学目标：

1．初步认识长短、高矮、轻重的含义。

2．初步知道怎样作长短、高矮、轻重的比较，初步懂得直接比较的思维方法。

3．能准确地应用长短、高矮、轻重的基本词语表达出比较的结果。

教学重点、难点：

1．知道长短、高矮、轻重的含义。

2．初步懂得直接比较长短、高矮、轻重的思维方法。

3．掌握比较的标准和方法。

4．用正确的数学语言表述比较的结果。

教具准备：教学挂图、两根长短不同的绳子等

教学过程：

一、复习

昨天我们在儿童乐园里数了物体的个数，在数学学习中我们经常需要数数，除了数数，我们还要学会“比较”。今天，我们先来比一比物体的长短、高矮、轻重。了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。

二、新课导入

出示主题图。师：这是校园活动场地的一角。你看到些什么？（注意指导学生按照一定顺序观察。）

师：你想比什么？（让生充分地表达想法。）

三、新课教学

（一）比长短

1.男孩跟女孩在跳绳，你知道哪根绳子长吗？

怎样才能比出长短来呢？（拿出事先准备好的两根绳子，引导学生比一比：拉直，一端对齐，看另一端，哪根绳子多出一段，哪根就长）

2.教师指导学生读题：要求长的“√”。

3.检查学生填写结果。

4.同桌活动：每人拿出一支笔，比比谁的铅笔长。

（二）比高矮

1.穿汗衫的小朋友和穿背心的小朋友在干什么？

他们哪个人高？怎样可以更清楚地看出两个人的高矮？

你怎么比出来的？

2.指导学生看平地上的图。比高矮的时候要注意什么？

小结：站在同一块地面上。

3.小组活动：同桌比高矮。四人小组观察比较，从高到矮排排队。

4.“想想做做”第4题

明确：坐在轮椅上的小朋友如果站起来会更高些。可以教师坐着，找个小朋友站着，比一比。

（三）比轻重

1.小朋友玩过跷跷板吗？怎样玩？你知道哪个小朋友重吗？

2.画天平，介绍天平及用途。

3.柿子树和石榴树上结满了果子，看，现在把两个果实放在天平上，你知道哪个重一点吗？

4.独立完成第6题，重的画“√”

交流时引导学生思考的过程：因为1个红萝卜与3个胡萝卜一样重，所以1个红萝卜一定比1个胡萝卜重。

交流时要注意帮助学生理清质量“重”与数量“多”的不同。

四、巩固练习

1.“想想做做”第2题

（老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。）明确：两点之间直线段是最短的，通俗：直路短，弯路长。

2.请联系你身边的事物找一找，比一比。

3. “想想做做”第3题

4. “想想做做”第5题

说一说3个杯子有什么相同，有什么不同。引导学生从水面高度和杯子的粗细这两个角度综合思考。

5.“想想做做”第6题

右边一题要引导学生说清楚推理过程。

6. 指导完成思考题。

先说说左边图是比较哪两种水果的轻重，比较的结果如何；右边的图又是比较哪两种水果的轻重，比较的结果如何，在此基础上，要求学生综合两幅图所表达的信息，判断哪种水果最重，哪种最轻。还可以指导学生看看哪种水果比了2次，结果分别怎样？如果它在一幅图中重一些，在另一幅图中轻一些，那么这种水果既不是最重的，也不是最轻的。

五、质疑。

六、总结。

这节课你学会了什么？谈谈你的收获。

指导完成补充习题。

资料摘要

二比一比教学设计第二课时