习作全国优秀课堂实录

习

作

一

第一、二课时

【课时目标】

1、懂得在信中有条理地表达内容，并写出自己的真情实感。

2、掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信与人交往和分享习作的快乐。

【课时重难点】

重点：懂得在信中有条理地表达内容，并写出自己的真情实感。

难点：掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信与人交往和分享习作的快乐。

【教学准备】

课件、范文

【课时分配】4课时

【教学过程】 一、回忆格式，明确写法

1、交流书信的写法及格式。

2、学生自读教材第二自然段。

3、你认为重点应该放在哪个部分？

板书:介绍自己（略）、说出想法（略）、提出建议(详）

4、教师:在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，并作出精心的策划，要让别人明白自己的想法，就必须按一定顺序、有条理地写。

二、尝试习作，发表见解

1、学生自己写信。

2、教师稍作巡视后也和学生一道写作。

三、交流赏析，学会评改

1、教师根据巡视式的观察，指名几个学生读习作草稿，全班同学互评互改。

评价方向：

（1）叙述清楚且有条理。（2）提出的建议具有可行性。

（3）语句准确，想法合理。（4）学生个体的进步。（5）书信的格式正确。

2、教师把自己的作文读给学生听，请学生作出评价，并与学生的习作进行对比，激发学生习作的兴趣。

3、结合评改中出现的典型问题，学生自己修改作文草稿。

4、小组交流评改。

5、教师评改后小结。

四、学写信封，鸿雁往来

1、教师：同学们不仅精心策划了“手拉手”的活动，还认真写出了书信。大家想结识远方小伙伴的真情溢于言表，那我们就一定要把这些信寄给远方的小伙伴。

2、学生读教材第三自然段，初步感知信封的写法。

3、出示信封格式图，具体了解如何写信封。

4、教师把课前准备好的信封、信笺和邮票发给学生。学生根据要求填写信封并贴上邮票。

第三课时 习作讲评

【课时目标】

1、赏析优秀作文，对写得不够好的进行点评，指导。 2、鼓励学生懂得在信中有条理地表达内容，并写出自己的真情实感。

【课时重难点】

1、鼓励学生懂得在信中有条理地表达内容，并写出自己的真情实感。

2、掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信与人交往和分享习作的快乐。

【教学过程】 一、师总评此次作文的概况

1、优点。 2、不足之处。

二、展示佳作

1、指名读。 2、评改：好在哪里？ 3、请小作者读读佳作或其中的小片段。

4、予以肯定、鼓励

三、投影病文

1、投影病文片段。

2、各抒己见修改习作。

3、读读改后的习作。

4、继续修改其他一至三个片段。

四、分组互改

1、分配学习小组。

2、互相交换评改。

a.圈出好词佳句。 b.改出不足之处。

3、四人再交换改

4、取回自己的习作，读读改改。

五、再次修改自己的习作，师巡视个别辅导

第四课时 习作反馈

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