22 狐狸分奶酪ppt配套教案和课堂实录

22.狐狸分奶酪

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.理解课文内容。

3.通过学习课文，了解熊兄弟和狐狸的性格特点。

4.体会狐狸的狡猾。

5.理解故事中蕴含的道理

重难点：

1.学会用自己的话说说课文内容。

2.指导学生读好长短句。

3.通过朗读体会狐狸的狡猾。

4.培养学生的朗读能力和阅读理解能力。

5.理解故事中蕴含的道理，让学生从故事中受到教育。

教学过程：

一、导入，揭题。

1.今天，我们的教室来了好多的客人，大家用热烈的掌声欢迎我们敬爱的老师吧。这么热闹的场面吸引了两只小动物，你们想知道它们是谁吗？让我们开动脑筋来猜一猜。

课件出示谜语，学生读一读，猜一猜。

老师板书谜底。

2.质疑，引入课题

两种性格完全不同的动物相遇了，会发生什么事呢？

3.板书课题

老师书写课题，学生一边书空一边说笔画。

学生齐读课题。

二、新授

1.出示自读提示

学生自由朗读课文，边读边思考。

2.课文有几个自然段？

提示学生正确标出自然段序号。

3.说说课文内容

提示：课文讲了什么人？他们遇到了什么事？谁帮了他们，结果怎样？

学生自由说，老师总结归纳。

4.课件出示奶酪的图片，老师简介奶酪。

5.课件出示第一自然段，学生齐读，老师指导读好长句子的停

顿。

6.质疑：

（1）奶酪是从哪儿来的？（捡）

他们为什么拌嘴？（不知道怎么分）

他们为什么要分奶酪？（只有一块奶酪）

引出下文，狐狸的出现。

为什么请狐狸分？（分不匀，怕自己吃亏）

指导体会小熊兄弟的自私。

（２）狐狸是怎么分的？找出文中相应的句子。

抓住关键词：掰、咬、吃，围绕课文内容学生边说边做动作，帮助理解这几个动词的意思。

7.通过狐狸咬奶酪体会小熊的心情，讲中读，读中悟。

狐狸第一次咬奶酪，小熊的表现——嚷（着急）。

狐狸第二次咬奶酪，小熊的表现——又嚷（更着急）。

结果怎样——奶酪被狐狸吃光了，熊兄弟生气了。

抓住“笑着说”感受狐狸暗自得意，体会狐狸的狡猾。

指名学生读相应语句，注意感情、语气。

8. 狐狸认为自己分的公平，你同意吗？为什么？

学生自由讨论，畅所欲言。

9.分角色朗读人物对话

请两名学生扮演小熊和狐狸，人物对话朗读，重点把握人物感情的变化，长句的停顿，语气的轻重。

10.正是因为怕分不匀，熊兄弟才请狐狸帮忙，结果反而吃了大亏——奶酪被狐狸吃光了。

如果今后熊兄弟还有别的东西需要分一分，他们还会请狐狸来分吗？

11.如果你是小熊，该怎么做？

学生自由说，老师总结归纳。

12.课堂小结

师生共同总结从故事中受到的启发。

扩大人群，不仅是同伴之间，同学、亲人之间也要互相谦让。学生联系生活实际谈谈如何与他人相处

三、推荐阅读

《鹬蚌相争》、《孔融让梨》。

板书设计：

22.狐狸分奶酪

熊兄弟 捡 自私

互相谦让

狐狸 分 狡猾