1 春夏秋冬名师教学设计1｜教案在线预览

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《春夏秋冬》第一课时渠县三板镇第一中心学校李佩璘教学目标：1、通过看图、熟字比较等方法认识“霜、吹”等6个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁。2、通过多种形式的朗读，积累语言，感受语言的音韵美。3、写好“风、飞、入”三个独体字，注意“横斜钩”的区别。教学重点：1、通过看图、熟字比较等方法认识“霜、吹”等6

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2026-03-17 12:47:36

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学校：渠县三板镇第一中心学校

1 春夏秋冬名师教学设计1

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关键词：1 春夏秋冬名师教学设计1

正文

《春夏秋冬》

第一课时

渠县三板镇第一中心学校

李佩璘

教学目标：

1、通过看图、熟字比较等方法认识“霜、吹”等6个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁。

2、通过多种形式的朗读，积累语言，感受语言的音韵美。

3、写好“风、飞、入”三个独体字，注意“横斜钩”的区别。

教学重点：

1、通过看图、熟字比较等方法认识“霜、吹”等6个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁。

2、通过多种形式的朗读，积累语言，感受语言的音韵美。

教学难点

通过多种形式的朗读，积累语言，感受语言的音韵美。

教学过程：

一、欣赏激趣

1、师：同学们，让我们一起来欣赏一首诗歌。（配乐）

师范读，生可以小声跟读。

2、师：小朋友们，一年有哪几个季节？（板书课题1、春夏秋冬）

你最喜欢哪个季节？为什么？ 3、（出示图片）让我们一起看看四季的美景吧。

二、朗读识字 1、生自读生字词语。（不会的借助拼音）

分别请四位小老师教读。（竖着四排）（板书：一年四季：春风

夏雨

秋霜

冬雪）

2、看来孩子们已经和词语宝宝交上了朋友，下面让我们一起来欣赏一组图片。

在这幅图片中你看到了什么？

生回答

师出示答案，生齐读。（板书：美丽自然：青草

红花

游鱼

飞鸟）

3、那我们把更多的词语宝宝请出来一起玩吧

男生（读1）、女生（读2）

4、开火车

竖排接力（笑脸鼓励、错了的齐读2）

5、词语宝宝已经玩累了，让我们把它们送回家吧

师读1，生跟读2

生齐读。

三、写字

1、出示7个生字，让生跟着图片书写，齐读词语2. 2、指导书写

生书写7个生字（2、2、1）

师巡视指导

四、板书设计：

春夏秋冬

一年四季：春风

夏雨

秋霜

冬雪

美丽自然：青草

红花

游鱼

飞鸟

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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