口语交际：看图讲故事教学目标

《口语交际:看图讲故事》教学设计

义安区新桥凤凰学校 阮德新

教学目标：

1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。

3、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。

重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

教学时间：一课时

教学用具：多媒体课件

，碗，《父与子》书，课前活动

设计意图：

《看图讲故事》是部编版语文二年级上册第六单元的口语交际主题，是一组连环漫画，是德国著名漫画家埃﹒奥﹒卜劳恩代表作《父与子》系列丛书中的一篇。教学内容一共有六格图，其中一格图留白。要求是看懂图意，做到按一定顺序，将故事讲清楚完整。

一、教学环节紧凑，从整体观察到单格练讲，再到连起来讲整个故事。教学时，以《父与子》中的一个故事《球与头》导入新课，引起同学们的兴趣。然后，通过两个小游戏“唤出一家人”“我说你猜”来讲前五格图，然后通过“续编故事”的环节来讨论第六格图，再完整地讲故事，明白故事内容，感受画面带来的风趣幽默。评选“故事大王”和“最美观众”来激励学生参与活动当中，和保持课堂良好的纪律。通过系列的游戏和活动，学生看懂了图意，生动有趣地讲故事，发表见解，参与讨论，学生的兴趣浓厚，达到了预定的教学目标。

二、开展丰富多彩的活动，激发讲故事的兴趣。“唤出一家人”的游戏，我设置悬念：有一个六位成员的家庭，现在有一位害羞不出来，我们一起帮助这家人一起呼唤出来吧。然后课件出示漫画内容，指出留白的就是我们要叫出的家人。

看图讲故事，观察是说的前提。我专门留出一分钟给学生观察，并提示观察的要点：每格图上有什么内容，人物的动作和表情又是怎样的，推测人物说什么。

在观察完后，按顺序逐格练说。五格图都充分讲好之后，鼓励学生连起来讲，留白处渐渐浮出水面。在“我说你猜”的游戏环节上，安排学生说图上内容，让该学生邀请他（她）

的伙伴来猜，增加了课堂的趣味性，进一步巩固看图说图的能力和听讲分辨的能力。

评选“故事大王”和“最美观众”的时候，我让学生推荐心目中的人选，并说出理由。学生在发表看法的时候，语言表达清楚，理由充分。当选的学生更加自信，其他人也很信服。这部分语言训练的拓展，增进了友情和相互间的信任。 “续编故事”即揭晓留白处，练讲这格图，然后将整个故事说完整。在揭晓留白处之前，先让学生猜测是什么结果，再讲一讲，这样很好地发散了学生的思维。

三、在学生两两表演的时候，配合默契，讲解流利，后面的学习顺水推舟，气氛融洽。

教学过程：

一、故事导入，明确要求

1、讲《父与子》中的《头与球》。早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？

2、今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！

3、请你们把书打开81页，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有什么要求？（板书：看——想——说）

二、观察图意，指导方法

1、小游戏：唤出一家人。

（1）课文的六格图就像一家人，其中一位害羞不肯出来，我们一步一步把他唤出来吧。

（2）在这节课里，我们还将评选“故事大王”和“最美观众”，同学们要好好表现，积极争取。

（3）故事大王：讲清图意，声音响亮，生动精彩。

（4）最美观众：不乱插嘴，不做小动作，专注会思考。

（5）学会看图，时间：1分钟

提示：图上都画了什么？人物的动作和神态是怎样的？猜想他们分别说了什么？（6）逐格看图，看懂图意。

指名说，补充。

2、小游戏：我说你猜。

。

（1）

练讲故事，一人说，请小伙伴来猜是哪幅图，以此类推。

3、续编故事，交流评价。

（1）、出示六格图（含空白），提问：这个害羞的家人是怎样的呢？揭示谜底，指名说

这幅图。

(2) 那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，（幻灯出示）齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。

（3）哪位同学愿意跟大家介绍一下？取个题目，配上动作和手势。题目：《令人着迷的书》。听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。

（4）讲完了这个故事，你觉得自己说得怎样？你有什么感受？听了这个故事，你有什么感受？

4、了解作者。

（1）介绍埃·奥·卜劳恩的生平和时代背景。

（2）了解作品。许多版本，受全世界读者欢迎，给人们带来温暖和光明。

三、创设情境，表演故事

1、刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？（幻灯出示图片），读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩下的小朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表演。好，现在开始吧！

2、小组代表上台进行故事的表演。

四、评选“故事大王”和“最美观众”

1、指名学生推荐“故事大王”和“最美观众”，并给出理由。

2、颁奖，并致颁奖词。

五、感悟故事，拓展升华

1、同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？

2、师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了很多：A、养成阅读的好习惯。B、学会了怎么样说清一件事。C、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！

5、老师还给大家推荐一部非常好看的书《绿影仙踪》，我们也能从中学到很多知识。

六、总结：亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！

七、作业

1、回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。

2、和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。选出自己感兴趣的一幅连环画，来讲给同学听。

3、将这个故事按一定的顺序写下来。

板书设计：

看图讲故事

看——想——说——写

令人着迷的书