二 比一比优秀教案

比一比

教学内容： 比一比

教学目的： 1．体会生活中有大数，感受学***数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。

3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。

教学重点： 掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。

教学难点 体会估计在生活中的作用。

教学准备： 计数器、

教学时间： 教学过程

活动一：比一比 创设情境：谁最矮? 1、出示图片。 黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米 泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米 2、比大小 出示 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山

如图所示，三位数比四位数要小。 3、谁最高

万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 4、黄山和泰山谁高？谁矮? 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山

学生填一填

（ ）<（ ）<（ ）<（ ） 5、讨论：比较数的大小的方法 6、交流：说一说各自的想法 7、明确：

（1） 四位数比三位数大

（2） 位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。

活动二 练一练

在 里填上“<”或“>” 1074 846 389 982 5102 5184 (1) 学生独立练习

（2）交流想法,着重说一说最后一题。

活动三：试一试 按从小到大的顺序排列

（1） 独立思考

（2） 讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？

（3） 交流解决问题的步骤

（4） 独立完成

想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？

活动四：p28~29练一练1~6题 1、 学生独立完成。

2、老师巡视指导，让学生板演。 二次设计

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