培养良好的学习习惯（12）多媒体教案及点评

培养良好的学习习惯(十二)

一、教学目标:

1. 指导学生认真观察课本插图,结合有关事例,使学生明白"行万里路,读万卷书"的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

2. 指导学生认真观察课本插图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。

二、教学重点:使学生明白“行万里路,读万卷书”的道理。

三、教学难点:让学生养成深入社会学习语文,在实践中运用语文的习惯。

四、教具准备:挂图、小黑板

五、教学时间:二课时

六、教学过程:

第一课时

一、谈话。

二、观察第一页三幅图要求按从上到下的顺序进行,说说图上有谁,在什么地方,干什么,他这时会想些什么?

交流:第一幅地点:天文台;老师与学生参观的是我国古代的天文仪器。看到仪器,想到劳动人民的聪明才智感到骄傲。第二幅在天文台的天文展览馆。,

墙上照片的内容:宇宙中天体或星球的照片。

想到的:体现学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣就行。

第三幅教师先介绍一点碑刻的知识:碑刻是刻在石碑上的文字或图画,这些文字或图画大多出自著名书法家或书画家之手,有很高的艺术价值,是中华灿烂文化的重要组成部分。(然后检查学生怎么想怎么说?)

三、观察第二、三页的图画

要求:学生从上到下的顺序进行,说说图上的人物、地点,图上的同学在干什么,会怎么想,有什么意义?检查:(第一行:游览黄山和漓江的感受、参观植物园的收获、与珍禽嬉戏的乐趣。第二行游览中山陵和莫高窟;大海图,抓住大海波澜壮阔的特点,联系我国海域辽阔、海岸线很长的情况,引导学生谈谈自己的感受。

第三行圆明园遗址图,简要说说圆明园在什么地方,它的艺术价值以及被英法联军焚烧的经过,及自己的感受。故宫远视图。抓住故宫的规模雄伟、建筑技术高超的特点。)

四、教师小结:语文知识和语文能力,不仅可以从课堂上获得,从课本中获得,还可以走出课堂、走出课本,在社会上、在大自然中获得,大千世界的万事万物,自然界里的各色景观,处处有学问,处处有语文。在学好各门功课的基础上,我们还学会读社会和自然这本无字的书,这就是"行万里路,读万卷书"的道理所在。我们同学从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。

第二课时

一、学习第四、五页图画。

1、要求学生从上到下的顺序进行。左上角和右下角的图最后观察。

2、检查:(学校的闭路电视系统,左边是控制室,几位同学可以通过屏幕,知道全校的情况,也可以把信号传送到预定地点。学校的电视台的播音室,通过摄像机和专门的线路,把画面和声音送到控制室,进行处理。控制室播音室的同学怎么样工作?第二行同学在干什么,写字、握笔姿势,表情等?教师地站立写字、悬腕的要求给予提示。右边的图先说说图上的背景和参赛学生外貌、神态,再指名演讲表演,学生给予评价。第三行右边的图先说背景,再说说人物在干什么,然后请学生讨论古诗文课外活动可安排哪些形式,教师给予提示,如集体或单独朗诵、背诵;配乐朗诵、背诵;突出某一主题的朗诵、背诵;指定某一作者作品的朗诵、背诵;抽签朗诵或背诵某一诗文等。指名选择其中某一形式当堂表演。右边方框图说说图上有谁,在干什么?黑板报质量怎样?并结合班级的黑板报说说怎么样选择内容、确定栏目和设计图案,其余学生进行评价。左上角的图结合本班的手抄报,谈谈感受,提提建议。右上角的图学生展开想象进行说话。)

二、教师小结:语言和文字统称语文,是人类独有的工具。我们不仅要在课堂上、从课本上学习语文,还要不断拓宽学习语文的渠道,学会读无字的书,学会在实践中运用语文,提高自己的语文水平,真正发挥语文这个工具的作用。

三、作业:根据自己的实践做一张手抄报。板书设计:

培养良好的学习习惯(十二)

行万里路,读万卷书

在实践中运用语文提高自己的语文水平