13 牛郎织女国家获奖教案｜教案在线预览

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苏教版六年级上册《牛郎织女》教学设计教学要求:1.独立阅读课文,能讲这个故事。2.理解课文内容,体会整个故事所表达的思想感情。初步感受到民间故事的美好熏陶。3.引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。4、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。教学重点难点:体会整个故事所表

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所属课文：13 牛郎织女

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2024-09-30 15:44:48

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学校：宜良县土官村小学

13 牛郎织女国家获奖教案

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关键词：13 牛郎织女国家获奖教案

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苏教版六年级上册《牛郎织女》教学设计

教学要求:

1.独立阅读课文,能讲这个故事。

2.理解课文内容,体会整个故事所表达的思想感情。初步感受到民间故事的美好熏陶。

3.引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。

4、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

教学重点难点:

体会整个故事所表达的思想感情,感受古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。

教学过程

一、课文导入:

1.出示课题

2.简介民间故事

二、介绍文体:

《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富有浓厚的生活气息和地方色彩。

三、人物认识:

1.出示课文中的插图,让同学们观察,图中有哪些人物?

2.初步介绍文章的主要人物:牛郎和织女。

四、感知课文:

1.快速阅读课文,思考课文主要讲了什么内容。

2.自主学习:课文可以分为几个部分?(相识前相识中、相识后)

五、学习前两部分

1.再读课文,思考:

牛郎是怎样的孩子?牛郎的童年是怎样度过的?他是怎样和织女走到一起生活的?

2.请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。

小组内交流,全班汇报。

3.分析探究:老师与同学共同分析课文找出上述问题的答案。

4.同学们想不想知道牛郎和织女后来的生活怎样了呢?

5.学文之前,你知道了些什么呢?

6.学生交流。

六、自学课文,体会感情。

1.教师提问:文中的牛郎、织女、王母娘娘给你留下了怎样的印象?

说一说,哪些词句让你体会到人物的性格,找出来读一读。

2.总结:

牛郎:勤劳、勇敢、善良

织女:美丽、贤惠、敢于追求幸福

王母娘娘:专横、跋扈、不讲亲情

3.师小结:因为牛郎织女都是那种勤劳节俭来创造和追求美好生活的人。正是因为如此,民间才会有这样一个悠久的传说。

4.请你读读最后一个自然段,说说为什么人们会有这样的想法?

(因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子,寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。)

三、作业:

搜集你所知道的其他神话故事,和你的同学相互交流

关于本教案的常见问题

Q：13 牛郎织女国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 牛郎织女》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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