16 草原名师教学实录

16、草原

无锡市港下实验小学杨菊

第一课时

一、谈话,导入新课

1.播放视频,同学们,去过草原吗?看着这样的视频,你能说说你见过的草原是什么样的吗?(点名2-3个同学说说)在我国的内蒙古新疆有着辽阔的草原,五十多年前,作家老舍第一次来到内蒙古大草原参观访问,记录下了沿途的所见所闻所感。今天,就让我们与老舍先生一起走进草原。

2.让我们带着愉快的心情读一读这句吧(出示课件)。

二、交流预习,检查字词

读词语。

三、浏览课文,理清文章脉络

词语我们已经掌握了,接下来让我们一起走进草原。这篇课文是按照作者进入草原后经历的事情来写的,请同学们快速浏览课文,想一想每一段分别讲了什么内容?你觉得哪些段落可以划分在一起?为什么?

(1)草原美景

(2)欢迎远客

(3)亲切相见

(4)热情款待

(5)联欢话别

读了老舍先生的《草原》,草原给你留下了什么印象?你能否用一个字概括?美在哪几个方面?

这篇课文就是通过写草原上的景与人来展现草原的美的。

四、品读感悟,体会草原美

1、默读课文第一自然段,边读边想:这一段介绍了草原上哪些景物?用圆圈圈出来。这一段是围绕哪一句话来写的?用横线划出来。这一段又是按照什么顺序来写的?

2.老舍先生是如何抓住景物的特征写出草原的美的?请你选择自己喜欢的一句来说说。

句子一:那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

(1)草原上天空的特点是?(可爱)你从哪里感受到的?(那么……那么……)是呀,呼吸着新鲜的空气,望着可爱的天空,作者内心是满心的喜悦,甚至总想高歌一曲。

(2)我们之前也学习过描写天空的句子,让我们也像它一样来赞一赞草原上的天空吧。(齐读句子)

(2)让我们也想象着这样的美景,带着愉快的心情读一读这句吧。

句子二:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

(1)“一碧千里”我们可以感受到草原的碧绿和辽阔。

(2)“茫茫”的意思是?(空旷)同样是写草原,南北朝时期的流传的民歌《敕勒歌》写的是“天苍苍野茫茫”,为什么老舍先生却说“一碧千里,而并不茫茫”

呢?如此碧绿而辽阔的草原,为什么却显得不空旷呢?(通过刚才的学习我们知道,草原上有很多的景物,所以一点都不茫茫。)

句子三:羊群一会儿上了小丘……白色的大花。

(1)这句话用了?(比喻的修辞)把什么比作什么?安静的草原上羊群在随意地走动着,作者运用了动静结合的写作手法,让我们感受到草原充满了活力。

(2)这段话中有一个词用的很妙,你能来说说吗?(绣)

(3)一碧千里的草原,洁白的羊群,还有蓝天、白云,真像仙境一般,让我们美美的读一读吧!

句子四:那些小丘的线条是那么柔美……轻轻流入云际。

(1)理解两个关于中国画的专业术语。(“渲染”就是用颜色来涂抹画面,而勾勒就是我们用笔进行描边,勾画一层轮廓。)

(2)出示“渲染”“勾勒”两幅中国画进行对比,加深理解。

(3)作者用了“渲染”,让你感受到小丘有什么特点?(柔美)

(4)老舍先生很善于观察,他把这美丽辽阔的大草原比作一幅只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画,真是惟妙惟肖,美极了。

(5)小丘还有什么特点?请你抓住关键词说说。(翠色欲流)这小丘绿的多浓厚啊!

(6)(配乐闭上眼睛想象)此时你站在草原上,一阵微风吹来,草原上的草随风飘动,那些小丘的线条那样柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画,到处翠色欲流,轻轻流入天际,也流入了你的心田。

(7)看到这样的画面了吗?睁开眼睛,让我们想象着刚才见到的画面一起来读一读。

句子五:在这种境界里,连骏马和大牛……无限乐趣。

(1)这句话运用了什么修辞手法?(拟人)回味的意思?(对经历或接触过的事情重新体味)

(2)看似在写骏马和大牛的感受,实则是作者内心的感受。这样写,说明了什么?(草原的景色美丽,作者内心喜爱)

句子六:这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

(1)刚才作者描写的是所见,这里是所感。老舍为什么惊叹?(初入草原惊叹于草原的景色美)为什么舒服?(空气清新、天空明朗……让人心旷神怡) (2)作者初入草原想要高歌,现在又为什么想要低吟?

五、总结写法

(1)刚才,我们一起跟随作者老舍先生领略了美丽的草原风光,美好的画面值得我们用眼睛珍藏,更值得我们用心灵珍藏,就让我们把这幅草原风光图永远刻在我们的记忆深处。齐读第一自然段。

(2)作者初入草原就能抓住景物的特征,按照从上到下、由远及近的顺序有条理地介绍草原上的风光,既有所见又有所感,生动形象地为我们展现了一幅动中有静的草原风光图。

(3)这样的写作方法你学会了吗?课前有位同学写了我们校园的一景,老师从中摘取了一段,你能用上今天学到的写作手法帮他修改吗?

(4)草原的景美,人更美,下节课让我们再随着老舍先生一起走进草原人民。