上学时间优质课教案推荐

数学好玩《上学时间》教学设计

教学内容:北师大版二年级下册数学好玩第一课时

学情分析:

对于二年级的学生而言,上学是他们再熟悉不过的生活情境,对于路上花的时间有直观感受,学生已经会计算一些简单的经过时间,但是在运用中还不够好,因此通过设计情境图记录淘气早晨从家里出发的时间和到校的时间,加强对时间单位的认识,培养学生的时间观念。

教学目标:

1、结合对上学时间的讨论,进一步熟悉对时间的认识,获得初步记录时间的活动经验。

2、了解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性,进一步理解与时间相关的内容。

3、结合现实情境,发展学生发现、提出问题与分析、解决问题的能力,并在解决问题的过程中,初步发展合作交流能力与反思意识。

教学重点:学会记录时间,掌握简单的记录方法

教学难点:在合作、讨论中自主获得解决问题的方法

教学过程:

(一)谈话导入

1、孩子们,今天早上咱班有人迟到吗?没有,看来大家都很遵守时间,真好!老师想问问,你们今天早上是怎样来上学的呢?

你大约用多长时间?

2、学生汇报:走路、开车、看天气选择不同的方法,用不同的方式上学所用的时间不一样。

3、孩子们,我们每天都到学校来上学,家长会采用不同的方式把我们送到学校来,有的可能骑车来,有的可能开车来,有的家离的近,我们还可能走着来。我们每个同学每天上学的方式是不一样的,今天这节课我们就要一起来研究一下与上学时间有关的数学问题。(板书课题)

(二)讨论学习

1、我们的好朋友淘气今天也来和我们一起来上数学课了。快看大屏幕,从图中你得到了什么数学信息?

2、从这两个信息中,你能解决什么数学问题呢?学生汇报

3、你是怎样知道淘气路上所用时间的呢?对,用到校时间减去出门时间就能求出路上所用时间。

4、孩子们,那你们猜一猜,淘气每天上学路上用的时间一样吗?说说你的理由,你为什么这么猜?选择去学校的方式(交通工具)、走路的快慢、走的路线也会影响、堵车、等红绿灯,我们大部分同学认为淘气每天上学路上用的时间是不一样的。而且清楚的说出了理由,非常好。

5、那淘气每天上学路上用的时间真像你们猜的这样吗?你们猜对了吗?要想验证一下我们猜的准不准,你有什么好方法。(记录、画表)

6、那咱们就真的要记一记了,小任务来了。看谁看的最仔细。(三)积累经验

1、抛出问题,引发思考

①智慧老爷爷:淘气每天上学的时间一样吗?学生自由发表意见②你们观点不一样,快想想办法,怎么证明自己是对的呢?(2人思考)

③学生在讨论中发现需要记录时间

小结:虽然你们说的方式不同,但都是想把时间记下来,比比2、明确任务,深入思考

课件展示任务:记录淘气一周内每天上学路上用的时间

提问:怎么才能完成这个任务呢?(学生反馈)

3、形成表格

为了让大家看的更清楚,可以把这些要记录的项目放到表格中出示表格:上学时间表

提问:这样看起来感觉怎么样?

4、完成表格,回答问题

淘气在大家的帮助下,认真的记录了他一周的上学时间

提问:你看懂这个表格吗?

小结:看数据时,不仅要横着看还要竖着看,将信息看全面看到这些数据你有什么想说的?从数据中有什么发现?(小组讨论)

推测:下周一他们学校要去春游,要求8:30分到校,他什么时

候出发比较合适?说说你是怎么想的。

(四)练习巩固

淘气的爸爸要去上海出差,这是火车票。从中你发现有关时间的信息了吗?他家到火车站需要40分钟,他几点出发比较合适?(2人讨论)

(五)总结收获

这节课你都学到了什么?