14 学会合作教学目标设计

《学会合作》第一课时教案

一、揭题导入

1、俗话说:活到老,学到老。学,然后知不足。学,才能会。【板书:学会】人的一生,有太多需要学会的东西

2、今天,我想跟大家谈一谈“合作”的话题。【板全课题,齐读】

3、那什么是合作呢?预习中有的同学提出这样的疑问,你能在文中找到答案吗?(指名读)

【出示】什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。

顾名思义

“顾”在这儿什么意思?在这些语境中是什么意思呢?

【出示】顾:①转过头看;看②注意,照管③商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务④拜访⑤珍惜,顾念顾客盈门()照顾()三顾茅庐()奋不顾身()环顾四周()

顾名思义的意思就是?(看到合作这两个字就想到它的意思)

那么,你看到这些词语能不能也顾名思义呢?

【出示运用】

什么是宽容呢?顾名思义,宽容就是()什么是诚信呢?顾名思义,诚信就是()下面,让我们共同合作完成这节课的学习。

师:课前我了解到大家已经预习了课文,知道了本文不仅是一篇说理的文章,还是一篇演讲稿.(板书:演讲稿),请同学们拿出你演讲的激情来读课题。

二、民主导学

任务一、检测预习,整体感知,理清思路

任务呈现:

1.检测生字词。出示词语检测。(容易读错的词语辨析容易写错的生字出示含有多音字的词语出示成语、理解成语)

1)课件出示:词语开火车读。

“禁”是多音字,还有一个音是?组词。

“幢”是生字怎样记住它?找形近字是个不错的方法

“卡”也是多音字。

强调生字书写。两个字都是左窄右宽。

这些词语里面还有两个同音字?你能区分他们吗?

(2)齐读词语。这些词语里面有不理解的吗?

2.检测朗读课文。

【出示】同桌交换书本,一人读一小节,读错、添字、漏字、回读、读破句时做下记号,请他重读。

同桌互读

觉得同桌朗读能得三颗星的举手

3.再次浏览课文,边读边思考:课文围绕“合作”讲了几方面的内容?生交流:提出合作的重要性→怎样才能卓有成效的合作

→总结观点

师:这些重点、要点,大多含在每一段话的开头或者结尾。掌握了这个规律,说理的文章很快就整理出思路了。

4.我们读完一篇文章,都要想想文章的主要内容,你能用段意归并的方法谁能连起来说一说?可以用“首先”“接着”“最后”来连接各部分内容。

出示填空:

这篇演讲稿以“合作”为话题,首先提出(),接着讲(),最后总结观点:()。

任务二、聚焦“合作的重要性”,学习如何说明观点。

师:同学们,我们现在知道了文章的主要内容,和主要观点,那我来扮演作者,是不是可以这样演讲:亲爱的同学们,今天围绕“合作”我讲以下三个问题:第一合作很重要;第二成功的合作不仅要有统一的目标,尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲精神。第三,我们要学会合作。演讲到此结束,谢谢大家。可以吗?

2.交流:

3.你说得对,提出观点不是万事大吉,还得以理服人,就是要说服别人,证明自己的观点。让我们把目光聚焦到第二自然段。相机出示:第二自然段。

4.请大家默读第二自然段,用波浪线画出表现作者观点的句子。(相

机板书:合作的重要性)

5.交流:这个句子有什么特点?强调关联词的表达效果。(相机板书:关联词。)读观点。

6.交流:(相机板书:举例子、排比句式),就这些例子吗?从哪里看出来不止这些?我们还能说出几个吗?再读排比句。

7.作者用了什么办法证明自己的观点?

(相机板书:总分总)

6.师小结:

是啊,作者先从人与人之间的关系讲起,接着分别列举了学生、工人、军人的例子最后阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理。运用总-分-总的构段方式,在分写时又用上了排比的方法来说明自己的观点。

7.我们一起合作来读好它。

五、举一反三,联系生活实际,迁移运用写法

1.可以试着用上今天我们学到的方法,小组合试着说一段话。出示要求:学习第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。2.交流。

六、总结:这节课,我们学习了整理课文的提纲,学到了证明观点的好办法,比如举例子,运用关联词语,排比句,总分总的构段方式,并能结合着运用。每节课都有一点收获,都有一点提高,那就是每天都在进步,每天都在成长。最后祝同学们每天进步一点点!

板书; 学会合作

总关联词

合作的重要性分举例子

总排比

▲第二板块

1.语句的仿写

你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;

你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工厂的生产任务;

你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国……

要求:默读,照样子,再仿写一句。

2.指名回答,教师点评。

3.语段的仿写

出示:

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工厂的生产任务;你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国……总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。

4.自由朗读《学会合作》第二自然段,关注结构与主题。

5.这一自然段中,哪句话直接提出了这一主题呢?请生读。

6.作者是怎样提出自己的观点的?标志性的词语——总之。

7.练写总结句,出示:

古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是用汗水和心血浇灌出来的。司马光制作圆木“警枕”,刻苦学习,终于编成著名的史学巨著《资治通鉴》;童第周改进学习方法,漂洋留学,终于在欧洲生物学界产生巨大影响;海伦凯勒延长学习时间,废寝忘食,终于被评为20世纪美国十大英雄偶像之一……总之,()。

8.强调:我们仿写语段的时候,要围绕主题。

▲第三板块

1.小结仿写语段的方法。

2.出示:要求学习这一自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。(参考话题:坚持)

3.学生练写,交流,请生点评。

(从仿写的几个注意点进行)

4.小结