23 学与问教学实录与评析

《学与问》

次营中心学校王丽萍

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、凭借课文具体的语言材料,理解“勤学”与“好学”的关系,并养成勤学好问的习惯,做学习的主人。

教学重难点:目标2

教具准备:课件

教学过程:

一、目标导引,自主学习。(14分)

1、引入课题。(2分)

1、同学们,今天我们来继续学习“学与问”。齐读课题。

2、明确学习目标。(1分)

介绍文体及写作方法。

就像以前我们学过的《说勤奋》、《滴水穿石的启示》一样,这也是一篇说明事理的文章(板书:说理文),这样的课文通常在开头鲜明地提出观点,然后通过“摆事实,讲道理”的方法阐述自己的观点,最后得出结论。

那么,本文作者提出了一个什么观点?又是怎样把这个观点说清楚的呢?

3、请同学们快速浏览课文,找到两句说明“学”与“问”之间关系的句子,把它们划下来。

指名汇报。

出示:“知识是学来的,也是问来的。”齐读。

出示:“学问学问,既要学又要问。学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。”

齐读。

2、这两句话一句在开头,一句在结尾,这样的写法我们称为——首尾呼应。

3、这两句话的意思用一个四字词语来说就是要——勤学好问。

板书:勤学好问

4、通过读书,大家就了解了这么多,说明大家真的做到了边读边想,这是一种很好的学习习惯。相信同学们后面的表现会更好。

5、出示自学提示:

默读课文,思考:

(1)课文列举了哪些名人的例子?分别说明了什么道理?你是从哪些词句看出来的?

(2)学与问有什么样的关系?最后的比喻句又说明了什么?结合这课所讲的道理,联系实际说说怎样才能成为学习的主人?

(3)你知道哪些名人勤学好问的小故事或名言?与同学交流。

二、展示交流,合作探究。

1、(1)哥白尼从小好问。

引导:你从哪句话体会到他的好问的?

出示“他对世界充满了好奇,经常缠着爸爸妈妈问这问那:太阳为什么总是从东方升起,从西方落下?晴朗的夜空有那么多星星,为什么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来,而不从母鸡的肚子里出来?……”

从哪些词语可以看出来哥白尼好问?

①经常:说明他思考的问题多,提出的问题多。

②缠着:说明哥白尼有韧劲;问问题一定要问出个所以然来,不达目的誓不罢休;对问题的不懈探求。

③省略号:表示什么?也说明了什么?(省略了许多其它问题;也说明哥白尼“非常喜欢问”。)

从“经常”、“缠着”、省略号都可以看出哥白尼好问,下面我们来朗读这段话,注意读好这些词。

哥白尼的事例告诉我们:问是成功的开始。难怪作者说——

(出示问是……,齐读)

(2)沈括善于把勤学好问和观察思考结合起来。

他小时候在学习白居易的诗《大林寺桃花》产生了疑问,为什么同样是桃花,开花的时间相差这么远呢?

当妈妈的回答没有解开沈括的疑团时,他仍然把这个问题放在心上。

小结:读这段文字,你觉得沈括又是个怎样的人呢?(勤学好问;留心观察;爱动脑筋……)

课文中列举了沈括和哥白尼的事例都是为了说明一个问题,那就是——(出示第一自然段,齐读)

2、学与问有什么样的关系?最后的比喻句又说明了什么?结合这课所讲的道理,联系实际说说怎样才能成为学习的主人?

学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。(学到的知识越多,问题就会越多;问的问题越多,得到的知识就会越丰富)

最后的比喻句说明了养成勤学好问习惯的重要性。

在学中问,在问中学,养成勤学好问的习惯,同时,将勤学好问和观察思考结合起来,不断思考,不断探求,才能真正成为学习的主人。

3、勤学好问,不仅是一种良好的学习方法,更是一种良好的学习品

质,有许多的名人名言也验证了这一点。(出示名人名言)

古代名人勤学的故事。

董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读,孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园,但他专心致志读书学习,三年时间没有进园观赏一眼,董仲舒如此专心致志地钻研学问,使他成为西汉著名的思想家。

匡衡凿壁偷光。西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成。

玄奘苦学佛法。玄奘是唐代一位高僧,为了求取佛经原文,玄奘从贞观三年八月离开长安,万里跋涉,西行取经,终于到达印度,历时十七年,著有《大唐西域记》,为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。

南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而好学。他的房子里,桌子上摆的是书,柜中装的是书,床上堆的也是书,被称作书巢。他勤于创作,一生留下了九千多首诗,成为我国历史上一位杰出的大文学家。

蒲松龄草亭路问。清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭,记录过路行人所讲的故事,经过几十年如一日地辛勤搜集,加上自己废寝忘食的创作,终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。

宋濂冒雪访师。明朝著名散文家、学者宋濂很爱读书,遇到不明白的地方总要刨根问底。这次,宋濂为了搞清楚一个问题,冒雪行走数十里,去请教已经不收学生的梦吉老师,但老师并不在家。宋濂并不气馁,而是在几天后再次拜访老师,但老师并没有接见他。因为天冷,宋濂和同伴都被冻得够呛,宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候,掉入了雪坑中,幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候,老师被他的诚心所感动,耐心解答了宋濂的问题。

(1)不耻下问。——孔子。

(2)三人行,必有我师。——孔子

(3)不学不成,不问不知。——王充

(4)读书好问,一问不得,不妨再问。——郑燮(xiè)

(5)提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

(6)有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

合作探究:“学”除了贵在“问”之外,还贵在哪些地方?什么样的学习者才能称为“真正”的“学习的主人”?

1、同学们,今天我们通过学习懂得了只有勤学好问、观察思考才能获取真知,如果我们在今后的学习生活中也能够养成习惯,就一定能够成为学习的主人。

出示:我们从小养成了勤学好问的习惯,……你将真正成为学习的主人。指名读,齐读。(铿锵有力)

小结:看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会愉快地学到许许多多的知识。

齐读一遍这段话(把“你”改成“我”)。

老师希望你们能插上翅膀,展翅翱翔!

三、巩固提升,达标检测。

1、选择你喜欢的勤学好问的名言摘抄下来,做成书签,送给同学和朋友。

2、把你了解的名人勤学好问的故事讲给别人听,再写下来。

板书设计:

23、学与问

勤学好问

观察思考