练习1教案和学案内容

习作1

定远县池河小学卢玲教学目标:

1、读懂例文《二八月,看巧云》,感知基本内容,了解二八月的云多姿多彩。

2、结合“习作要点提示”,明白写好景物的要领。

3、能按要求完成作业,连续观察晚霞,注意写出它的特点。

教学重点:

分析例文,指导写作。

教学难点:抓住景物特点。

课前准备:

布置学生连续观察春天的朝霞、晚霞,观察时注意填写好记录。

教学课时两课时

第一课时

教学过程:

一、启发谈话,导入新课

1、同学们,你们见过最美的东西是什么?(数名学生作答)

2、师小结导入:

美,无处不在,大自然中更是到处都是,而且她的美可以说是巧夺天工、无与伦比,比如朝霞晚霞、月缺月圆、春分春雨、雾起雾散等等,我们如果能把这美景写下来,和别人一起分享,那该多好啊!

有位小作者,她把二八月的巧云写得多姿多彩,美极了。下面就让我们一起去欣赏她笔下的美景吧。

二、学习例文,感知写法

1、轻声读例文,想想:文章写了云在哪些方面的特点?作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧?分几种情况来写?哪些语句写得精彩,好处在哪里?

(归纳总结:在云的造型上描写它形状的奇巧,而后分三种情况来写,每一处都抓住云的变化特点。)

2、色彩上的巧体现在哪里?

3、通过例文的学习,你学到了哪些写作方法?

学生作答后,教师整理出示。

仔细观察,抓住特点。

发挥想象,巧用修辞。

按照顺序,详略得当。

三、结合习作要点,指导写作:

1、确定对象,仔细观察

首先要确定对象,决定写时,要仔细观察,只有观察仔细才能把景象写的真实,给人以身临其境的感觉。

2、抓住特征,展现形态

自然景色总是沉静的,但又在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景,又要善于看出景中的动态,做到静中有动,动中有静,动静结合。

3、根据特点,合理想象

写景时,要根据特点展开丰富的想象,把景物写生动,从而表达自己的感情。要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法,把景物写得具体、生动、形象,这样才能深深感染读者。

四、欣赏美图,练习写景。

1、欣赏美图,发挥想象,练习描写美景。

2、指导开头和结尾的写法。

3、同桌练说,相互交流提示。

五、提出习作要求,列出习作提纲。

1、习作要求:观察一种自然现象,然后把它的变化特点写下来,题目自己定。

2习作提纲:

交代对某一种自然现象的喜爱。

抓住景物的特点以及它的变化来写。

点题,写出自己的感受。

3、教师巡回指导。

第二课时

一、学生继续习作。

二、学生修改,最后誊写。

1.老师采用“对比评改”的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生讨论比较,从中获益。

2.学生自查自改,

3.学生誊写。

板书设计:

习作1 仔细观察,抓住特点。

发挥想象,巧用修辞。

按照顺序,详略得当。