17 麋鹿ppt配套的教学设计及说课稿

《麋鹿》第一课时教学设计

教学过程:

一、激发兴趣,导入课题。

师:同学们,中国地大物博,是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,比如四川有国家一级保护动物大熊猫;东北有国家一级保护动物东北虎;云南有国家一级保护动物亚洲象;长江流域有世界现存鱼类中最原始的种类之一的中华鲟。就鹿科动物而言,中国就有16种,麋鹿则是鹿科动物中最奇特的一种。今天,老师将和大家一起去认识我国独有且十分稀罕的野生动物——麋(mí)鹿(lù)。

师:请大家抬手和老师书写课题【板书:17 麋鹿】

(师边写边强调“麋”字:形声字、偏旁部首、写法)齐读课题。二、初读课文,扫除障碍。

(一)以前我们学过一篇介绍动物的文章,还记得吗?(《恐龙》)它的体裁是什么?(说明文)今天我们所学习的《麋鹿》也是一篇说明文。【板书:说明文】

师:现在,我们就跟随作者一起走进麋鹿的世界。现在请同学们打开语文书,大声自由朗读课文,注意老师的要求:

【出示:1.读准字音,读通句子。

2.标出自然段,画出生字词,在不懂的地方做上记号。

3.想一想:课文从哪些方面介绍了麋鹿?】(二)出示生词句子,检查预习情况。

1.师:看大屏幕,老师找到了一些这篇课文中比较难读的词语,看看大家都会读吗?(自由读)。

2.师:在这些字中,有一个是多音字,那就是“悄”,在这个词中它的读音为“qiǎo”,理解“滩涂”一词。请生带读全部词语。(生带读、齐读)

3.师:你认为哪些字是需要提醒大家注意的?(提示“沛”的写法、书空、描红)

4.师:把这些词语放到下面句子中,你们还能读正确吗?【出示长句子】

三、品读课文,感受麋鹿奇特的外形和生活习性。

1.师:默读课文,想想作者是从那几方面来介绍麋鹿的?你还可以在相关的内容旁边做一做笔记。(生归纳,相机板书:外形特点、生活习性、传奇经历)

如果要用文中的一句话来概括麋鹿的外形特点,你认为哪句最合适?快速浏览课文,把它勾画下来。(指名读、齐读)

【出示:它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似牛,所以又被称作“四不像”。】

这句话告诉了我们——

师:这样奇特的麋鹿,还有这样一个神秘的传说——

【出示引读:我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑,更增添了它的神秘色彩。】

四、品读2、3自然段,深入感受麋鹿的外形奇特。

1.师:(出示麋鹿的幻灯片)看,这就是麋鹿。用自己的话说说麋鹿的外形特征。

2.师:用心默读课文第3自然段,想一想你还从哪些语句感受到它的外形奇特?可以在旁边写一写自己的体会。

3.预设:

(1)角型:

A、学生说出角型独一无二,教师相机出示句子。

B、是的,这位同学的眼光真敏锐,一下子抓住了麋鹿角型“独一无二”的特点。“独一无二”是什么意思?(只有麋鹿才有,其它鹿是没有的。)

C、对呀,麋鹿站着的时候,各枝尖都指向后方,而其它鹿的角尖都指向前方,这就是麋鹿的奇特之处。作者用它和其他鹿角作对比,这种说明方法叫做——(作比较)【板书:作比较】

谁来读一读这句话?除此之外,作者在第三自然段中还运用了什么说明方法?(列数字)【板书:列数字】

(2)尾巴:

A、学生说出,教师相机出示句子。

B、师小结:麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的,这么长的尾巴可以——【引读:长尾巴用来驱赶蚊蝇,以适应沼泽环境中的生活。】(3)蹄子:

A、学生说出,教师相机出示句子。

B、教师引导体会蹄子宽大的作用——

【引读:麋鹿蹄子宽大,行动敏捷。】

(4)毛色:

A、学生说出,师相机出示句子。

B、师小结:是呀,麋鹿的毛色也很独特,我们一起来读读这个句子。【引读:麋鹿的毛色在夏季是棕红色的,冬季脱毛后变成棕灰色。】4.师:作者先是概括地介绍了麋鹿的奇特的外形特点,然后从角型、尾巴、蹄子、毛色分别进行具体介绍,给我们留下了深刻的印象。我们在作文中,写一样物时,也可以学习这种先概括再具体的方法来写,这样就能给读者留下深刻的印象。(齐读2、3段)

师:那2、3段中之介绍了麋鹿的外形特点吗?还讲了什么?(生活习性)

默读3、4段,在重要的词语下做上记号(指导完成)

A:勾画重点词。(草食性动物、常在水中站立···自然繁殖力低) B:为什么说麋鹿的自然繁殖力低呢?(生自由说)

齐读第4自然段。

五、迁移练说。

1、过渡:通过这节课的学习,我们了解到麋鹿的奇特外形是在长期的进化过程中,为了适应环境而演变成的。这样的外形特点和生活习性自然决定了它所生活的自然环境。他们究竟生活在哪儿呢?

带着问题,请大家轻声读第一自然段,说说麋鹿生活的环境有什么特点?【出示第一段文字】

你都知道了些什么?

师:是的,只有满足环境优良、林茂草丰、气候温和的自然条件,麋鹿才能理想的生存。可麋鹿一直是这样生活着吗?

它的生存道路充满了传奇色彩,下节课,我们将揭开它的传奇经历的面纱,这节课就上到这儿。