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9 小草和大树第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：9 小草和大树第一课时导学案

正文

小草和大树

第二课时

一、复习回顾,明确任务

1、通过回想:课文围绕夏洛蒂“逆境成才”写了哪些内容?夏洛蒂是怎样从逆境中走出,走向成才的?拉开阅读教学的序幕。

二、读通句子,初步理解“她们硬是用钢铁般的意志,敲开文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’。”

1、用什么浇灌成的?发现重点词语(板书:意志、汗水、心血) 3、理解两个“硬是”(“闯”强行的;非不可的;一定的;不容置疑的)初步体悟她们的不容易,感情朗读。

5、质疑:激发探究“究竟是怎样硬闯文学圣殿的?”小组讨论交流。

三、老师点拨,具体理解

1、快速浏览全文,哪些地方体现了“硬是用意志、汗水、心血”浇灌的?用浪线画出来。读一读。

2、交流:

出示句子,理解关键词语“再艰苦再劳累”“靠富人施舍”“慈善学校里度过”“不得不”“过早”“承担责任”“维持生计”“洗衣、烧饭、缝缝补补,还要拾柴、捡破烂,替富有人家带孩子”“成年累月”感受夏洛蒂吃苦耐劳,坚韧不拔的性格和爱学习,富有理想的性格

练习说话:(早上,有可能是凌晨,她;做完了一家的早饭,洗完了一家人的衣服,夏洛蒂该去;到了下午她;晚上,她拖着疲惫的身体坚持写作

让学生,设身处地,将心比心,使学生的心跟着夏洛蒂一起跳动。(二)第三节:

抓住:她在一阵锥心和羞惭和痛苦中昂起头来,把这封浸透冷酷和偏见的信钉在床头,让她随时刺激和鞭打自己的灵魂,两个妹妹跟他一样被激怒了,发誓偏要在这个“不是妇女的事业上”闯出一条路来。

1、引出对信的理解感受夏洛蒂寄信、读信的心情。

她“惴惴不安”但是她满怀希望,到最后的失望:羞惭:痛苦:激怒:

这些词语,是作者抓住了夏洛蒂一连串心理活动的细节描写,进行入木三分的刻画,生动入微地揭示了夏洛蒂当时复杂的心理。让读者和她一起不安、失望、羞愧、激怒、发誓,与主人公心灵走到一起。让学生细细品味、品读,感受夏洛蒂的伟大。

(三)第四小节:

1、出示:“沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂和她的两个妹妹没有悲观退缩,没有失去自信心。经过慎重的反思、权衡,夏洛蒂劝妹妹们把创造着眼点转到小说上来。”

让学生从“写了不少”与“寥寥无几”;“节衣缩食”“自费”却“仅卖出两本”的显明对比中,感受:希望再一次成了泡影,那么

多年的汗水和心血付之东流!沉重的打击只能使弱者低头叹息。却更能让强者奋发向上

(四)读第六小节,理解“强烈的愿望”“急切的心情”“抢”“罕见的毅力”“争分夺秒”“孜孜不倦”“随时随地”。)你体会到了什么?引导想象:除了走路、干活、会友,她们还会怎样争分夺秒,不断写作的?

3、为了理想,为了誓言,凭着罕见的精神毅力,她战胜了多少困难!付出了多少汗水和心血!(现在,你有什么想对她们说的?)在交流中升华情感

让我们一起为她们加油!齐读

4、质疑:这条不是妇女走的文学路,她们闯出来了吗?(哪些词句反应力她们文学上的成就“脱颖而出”“震动文坛”“少有的盛事”)指名读她们的成就。

5、有志者,事竟成。夏洛蒂终于成功了,让我们用喜悦的心情来为夏洛蒂喝彩吧。感情朗读

四、小结

1、她们从平凡的人群中脱颖而出。她们硬是用——再读这段,你觉得应该带着什么感情去读?(充满了对夏洛蒂姐妹的敬佩,赞扬之情)

2、默读课文,为什么用小草和大树做题目?“小草”、“大树”在文出现了几次,分别表示什么(加了引号)?

3、夏洛缔姐妹取得成功,给我们什么启示?

资料摘要

9 小草和大树第一课时导学案