练习6教学设计｜教案在线预览

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练习6教学设计教学目标:1、诵读与欣赏,体会诗歌思想感情,有韵味地诵读;2、学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并能仿写句子,学会分类积累词语;教学重难点:1、有韵味地诵读;2、学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并能仿写句子一、谈话导入今天,老师给你们带来了一首小诗,接下来的这节课,我们一起来读诗、写诗。(板

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所属课文：练习6

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2018-04-28 15:15:00

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学校：巢湖市城南小学

练习6教学设计

未知

2018-04-28 15:15:00

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关键词：练习6教学设计

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练习6教学设计

教学目标:

1、诵读与欣赏,体会诗歌思想感情,有韵味地诵读;

2、学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并能仿写句子,学会分类积累词语;

教学重难点:

1、有韵味地诵读;

2、学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并能仿写句子

一、谈话导入

今天,老师给你们带来了一首小诗,接下来的这节课,我们一起来读诗、写诗。

(板书:读写)对于我们六年级的孩子来说,读得通顺,读得流利,相信你们在预习时就已经完成了,今天我们要挑战高难度的:读好听。敢不敢挑战?

二、读

1、自由读。

2、指名读,相机指导。

3、指名配乐读。

4、配乐齐读。

三、思

你知道为什么这首诗歌能将四季写得充满生机吗?

1、拟人化的写法

2、抓住四季特点,选择具有代表性的景物

四、写

1、仿写:

出示:春天的脚步___,

___地,她笑着走来——

___唱起了歌儿

——___,___,

___和___赶来报到。

2、指导:

(1)恰当

(2)美好

3、自由写:选择自己喜欢的季节写一写。

4、展示作品

关于本教案的常见问题

Q：练习6教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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