20 美丽的丹顶鹤名师教学设计1

20美丽的丹顶鹤

一、教学目标:

1、理解课文内容,知道丹顶鹤是一种珍禽,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、创设情境,借助媒体,引导学生朗读感悟,能主动去了解丹顶鹤,感受丹顶鹤的美丽,

3、激发喜欢丹顶鹤,初步树立保护野生动物的意识。二、教学重点、难点:

1、有感情地朗读课文第二、三自然段、感受丹顶鹤的美丽。

2、对课文第三自然段丹顶鹤体形美、姿态美的理解。三、教学准备:课件

出示一张丹顶鹤的图片,配乐。(黑板上预先写好课题)一、复习导入。

1、同学们,今天我们继续学习第20课《美丽的丹顶鹤》,出示课题,齐读。

2、通过上一节课的学习,课文中的词语你会读了吗?开火车读,齐读,相机指导。

3、冬天快要到了,丹顶鹤要到南方过冬,瞧,他们正向我们飞来呢,(出示第一自然段的填空)谁能把这段话说完整。指名回答。我们一起来美美地读一读这段话,欢迎丹顶鹤的到来。齐读段一。

二、新授自然段二。

1、同学们读得真好,丹顶鹤也感受到了大家的热情,看,他们飞得越来越近了,让我们有机会近距离观察到它们。(出示丹顶鹤的近照)

2、请你仔细观察,然后说说你看到的丹顶鹤是什么样子的?(指名回答)

3、课文对丹顶鹤进行了详细的描写,下面就请大家来认真地读读书,(出示要求)

4、生自由朗读课文。

三、品读段二。

1、(出示段二内容)

你找到了哪句话描写丹顶鹤的美丽。指名回答。

2、出示句一,指名读句子。(出示图画)找出表示颜色的词语。(洁白、黑)

理解“洁白”:纯洁、干净,没有杂质,近义词:雪白指导朗读。白和黑是一对反义词,这两种对比鲜明的颜色同时出现在了丹顶鹤的身上,黑白两色的搭配非常协调,很漂亮。指导朗读句子。

3、除了黑和白,它的身上还有什么颜色呢?指名读句子, (出示图片)理解“鲜红鲜红”,鲜艳的红色,这一抹鲜艳的红色就好像一颗红宝石,非常漂亮,谁来读读这句句子。这是真的红宝石吗?不是,这块红色的部分没有羽毛,就是一块红色的肉。它是一句比喻句,把什么比作什么呢?(把丹顶鹤头顶的红色比作红宝石)

4、正是因为这种鹤的头顶有一块鲜艳的红色,特别引人注目,所以人们给它起了个名字叫——丹顶鹤,由此我们可以知道“丹”就是红色。丹本来指可以做成红色颜料的一种矿石,后来就用丹表示红的意思。你能解释一下它名字的意思吗?(头顶红色的鹤,就叫丹顶鹤) 5、课文在描写丹顶鹤头顶的红色时用的是鲜红鲜红这个词语,如果把它改成“鲜红”,行不行呢?(指名读变句)你觉得哪句话好?叠词让句子的意思更具体更完整。(出示句子填空)指名回答。

4、(出示句子)在这句话中有一个词语“嵌着”,你知道

它是什么意思呢?(把东西填在空隙中)(借助嵌红宝石戒指图片理解)再读句子。

5、丹顶鹤长得真美呀,谁来把这段话说完整。(出示段二填空),这一部分写出了丹顶鹤的什么美?(板书:颜色美)(出示丹顶鹤图片)丹顶鹤长得黑白分明,红顶鲜艳,惹人喜爱,让我们一起来读一读这段文字,把她的美丽展现出来。

四、品读段三。

1、除了颜色美,课文还写了丹顶鹤的什么美呢?(出示要求)请你拿起书读一读。

2、它是围绕哪句话写的呢?(回答,出示句子)

从哪里可以看出丹顶鹤很逗人喜爱呢?

3、(出示句2和图片)突出了一个“长”字,我们可以感受到它的(板书:体形美)这句话先写了腿长,接着写脖子长,最后写嘴巴长,有什么规律吗?(从下到上),我们观察事物的时候都要有顺序,写的时候也要有顺序,一起来读一读。它的腿长、脖子长、嘴巴长有什么作用呢?(帮助它捕捉鱼虾)

4、丹顶鹤不光长得漂亮,活动起来的姿态更吸引人的目光。瞧,他们在干什么呢?(出示图片:引吭高歌、展翅飞翔)理解:引吭高歌、展翅飞翔

指导朗读词语。

(出示丹顶鹤的活动图片)他们在干什么呢?分图说,再合起来说。师引导学生口述:丹顶鹤有的在地上引吭高歌,有的在水边悠闲漫步,有的在冰雪中翩翩起舞,还有的在天上展翅飞翔,他们的姿态是那么的高贵、优雅,这就叫:高雅。(出示词语高雅)指导读词语,读句子,齐读。从这里我们可以看出丹顶鹤的什么美?(板

书:姿态美)

6、丹顶鹤体型修长,姿态高雅,你们喜欢吗?不光你们喜欢,老师也喜欢,就连天上的神仙也喜欢它呢。(出示图片)传说———丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们叫它——仙鹤。什么叫“旅伴”呀?出门旅行的好伙伴。神仙出门都和丹顶鹤在一起作伴,看来丹顶鹤还是一只神鸟呢。丹顶鹤能活60年,在鸟类中属于长寿的,因此人们也把仙鹤看做是长寿的象征。

这里写出了丹顶鹤的寓意美。

7、齐读段三。

五、总结

1、教师结合板书总结:通过这节课的学习,我们感受到了丹顶鹤的颜色美、体形美、姿态美、寓意美。让我们拿起书本,齐读课文的第二、第三自然段,再次感受丹顶鹤的美丽。(齐读课文)

六、作业。

1、背诵课文。

2、查找资料。

七、板书:

20、美丽的丹顶鹤

颜色美仙鹤

体形美

姿态美