10 轮椅上的霍金教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《轮椅上的霍金》第一课时设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字,理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。3、凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个令人折服的生活强者。教学重点:凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 轮椅上的霍金

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2018-04-27 14:40:00

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学校：南京市浦口区乌江学校

10 轮椅上的霍金教学设计(第一课时)

未知

2018-04-27 14:40:00

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关键词：10 轮椅上的霍金教学设计(第一课时)

正文

《轮椅上的霍金》第一课时设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的9个生字,理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。

3、凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个令人折服的生活强者。

教学重点:

凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个令人折服的生活强者。

教学难点:

为什么称霍金为一个非凡的科学家?

教学时间:两课时

教学过程:

教学目标:

朗读课文,理解词语的意思,知道霍金是个怎样的人。

教学过程:

一、导入课文

1、板书课题:轮椅上的霍金

2、请学生交流课前搜集的资料,说说霍金是个怎样的人?

二、学生自学课文

学生自由朗读课文,从课文的具体语言文字中去认识霍金

三、检查学生自学情况

1、请学生正确朗读书本后面的生字

2、分自然段朗读课文

3、理解词语的意思

卢伽雷氏症:一种能够导致全身肌肉萎缩的可怕疾病

顶礼膜拜:形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。

震颤:颤动

唐突;很突然的意思

4、通过朗读课文,你感到霍金是个怎样的人?请学生自由交流发言

四、分清课文的层次

第一部分(1、2节)简单介绍霍金

第二部分(3-7节)霍金在科学上不断求索,成为一个伟大的物理天才

第三部分(8-12节)霍金以他坚强勇敢的人格力量,成为生活的强者。

五、朗读课文

六、生字教学

撰:注意右边部分,上下结构要紧凑。

摊:每一部分都要写得细长,结构紧凑。

七、布置作业

1、朗读课文

2、完成习字册

关于本教案的常见问题

Q：10 轮椅上的霍金教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 轮椅上的霍金》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 轮椅上的霍金教学设计(第一课时)