1 秋天向我们微笑优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1.《秋天向我们微笑》教学设计一.教学目标:1.学习并掌握本课的生字新词,积累”红袄”等词语,能够运用所积累的词语造句。2.理解诗歌的意思,能够结合诗歌的词句展开丰富的想象,说自己的体会,说说秋天的变化,仿写片段.3.体会作者对秋天的热爱和赞美之情,激发对大自然的热爱。二.教学重难点:从优美的诗句中

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 秋天向我们微笑

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2018-04-13 17:27:00

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学校：南康市龙华乡牛石小学

1 秋天向我们微笑优秀教学设计

未知

2018-04-13 17:27:00

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关键词：1 秋天向我们微笑优秀教学设计

正文

1.《秋天向我们微笑》教学设计

一.教学目标:

1.学习并掌握本课的生字新词,积累”红袄”等词语,能

够运用所积累的词语造句。

2.理解诗歌的意思,能够结合诗歌的词句展开丰富的想象,

说自己的体会,说说秋天的变化,仿写片段.

3.体会作者对秋天的热爱和赞美之情,激发对大自然的热爱。

二.教学重难点:从优美的诗句中,感受作者对秋天的热爱和赞美,学习作者抓住景物特点的写作手法,仿写诗歌。

三.教学准备:教学课件

四.课时准备:2课时

五.教学过程:

第一课时

(一)谈话导入,图片激趣

1.同学们,现在是什么季节了?你们喜欢秋天吗?

(学生回答:秋季)

2.老师想请大家先欣赏几幅图片,然后请你们谈一谈你眼中的秋天是什么样子的?

(学生个别发言)

3.同学们能从不同角度去感受秋天,说得也非常好!除了同学们所看到的,我们有一位作家也发现了秋天的秘密,他用优美的诗篇向我们呈现了一个了充满活力的秋天,他眼中的秋天是怎样的呢?请同学们齐声的读出来!(学生齐读课题并板书)

4.同学们看到了这样标题,你能想到什么?

(学生回答:秋天又不是人怎么能微笑呢?所以这里运用的是拟人的

修辞手法。秋天怎样向我们微笑?它为什么对我们微笑呢?)

(二)初读课文,学习生字词

1.现在就请同学们自由地朗读课文,在读的过程中,给诗的小节标上序号,注意读准字音,并将不认识或者不理解的字词划记出来。(学生自读课文,并划记)

2.检查字词的掌握情况,先开火车读准字词的读音。(读字词)

3.请小老师来给大家讲解生字词的书写和识记要点,再齐读生字词!

4.掌握了字词的读音,现在我们分小组读出诗的节奏来。(分小组读) (老师点评:读的过程中,我们发现整首诗应该是欢快的,很有活力的,请同学们把握好节奏。)

(三)再读课文,整体感知

1.现在请同学们再读课文,读的过程中划出自己喜欢的语句,并思考这是一个怎样的秋天?

(学生回答:美丽的、宜人的、绚丽的、多彩的)

2.它微笑着向我们走来,带给了我们什么?

(学生回答:秋风、桂香、秋实(苹果、葡萄、玉米、高粱))、欢歌的动物、落叶、阳光)

3.你最喜欢诗中的哪些景物,请将它大声的读出来,分享给大家,并说明你喜欢的理由。

(和学生一起分析课文,赏析文章的语言美---把握比喻、拟人等修辞手法的使用)

4.伴着音乐,有感情地朗读你最喜欢的文段。

(四)课堂小结

通过本节课的学习,我们发现其实秋天不仅仅是人们常说的“秋风萧瑟、一片萧瑟”,它也可以是绚烂多彩的,只要我们用心去体会,即使在秋季我们也会发现许多美丽的画卷。

(五)作业布置

1.积累生字词;

2.有感情的朗读并细细品读本诗,想象诗中美丽的图景。

六.板书设计:

1.秋天向我们微笑

秋风送爽、丹桂飘香(秋风、桂香)

秋天秋实累累(苹果、葡萄、玉米、高粱)热爱、赞美秋色迷人(动物欢歌、落叶、阳光)

第二课时

关于本教案的常见问题

Q：1 秋天向我们微笑优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 秋天向我们微笑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 秋天向我们微笑优秀教学设计