2 三亚落日优秀教学设计是什么类型的资料？

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关键词：2 三亚落日优秀教学设计

正文

2、三亚落日

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

1、在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

一、齐读第一、二段。

二、精读第三段。

过渡:三亚洋溢着浓浓的热带风情,在这样的地方看落日,的确“真有诗意”,下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。

1、自由轻声读3、4自然段。

思考:两个自然段描绘了几幅日落的画面?

板书:像孩童、像灯笼、像跳水员。

2、三幅画面中,你最喜欢哪一幅?把它选出来读一读,说说为什么喜欢它?

3、讨论评读要点。

第一幅:

(1)突出场面热烈壮观;

(2)抓住绘色、描形、摹态的重点词语,感悟孩童形象以及海天一色的奇观;

(3)体会作者喜爱之情。

第二幅:

(1)这时的太阳和第一幅比较,发生了什么变化?

(2)投影出示:

①夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘。

②夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只火焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。

a.比较这两个句子,说一说哪个好,好在哪里。(第二种写法好,用比喻的方法,把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了

b.齐读这一句。

(3)突出太阳的顽皮。

(4)理解“硕大无朋”。

(5)抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”,体会景色的优美。(理解“涨溢”)

(6)突出太阳的轻快、敏捷。

第三幅:

(1)投影出示:

①我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了。

②我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

a.这两句写法有什么不同?第二句好在哪里?

(把夕阳落下的情景写得十分细致,而且写活了,使读者仿佛身临其境。) b.指名读这一句话。

(2)太阳入水悄无声息,水波不惊,消失得那么自然,要读出一种平静之美。

4、作者写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的,找找有关语句。

(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”)

5、为什么要写这些?

(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹,同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。)

6、读到这儿,同学们知道三亚落日的全过程吗?

出示填空。

金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水

7、日落是个完整的过程,想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍?再读三、四自然段。

8、看到这么美的日落景象,我们不得不发出赞叹。齐读第五自然段。

9、背诵第三段,愿背哪一节就背哪一节。

三、总结课文。

三亚的落日是那么美丽,作者描绘的语言是这样美好,你们想不想来赞美它呢?

板书设计:

像孩童

2、三亚落日像灯笼真有诗意

像跳水员

资料摘要

2 三亚落日优秀教学设计

2 三亚落日优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：2 三亚落日优秀教学设计是什么类型的资料？

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