搭一搭（二）名师教学设计

搭一搭(二)

教学目标:1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

一、导入

师:昨天淘气和笑笑在家里用小棒搭了正方形,今天淘气和笑笑又用小棒在家里搭了什么呢?你们想知道吗?那就让我们一起去看看吧。板书:搭一搭(二)

二、新授

(出示课件)同学们,你知道他们在搭什么吗?

齐说:搭房子

师:从图中你还能知道哪些数学信息?

生:一共有16根小棒,6根小棒可以搭一个房子。

师:观察的很仔细。你能根据图中的数学信息提出一个关于除法的数学问题吗?

生:16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

师:现在请同学们自己尝试解决这个问题,然后把自己的想法和你的同桌说一说,开始。

师:谁愿意说一说

生:1:我是用小棒摆的,6根小棒搭一个房子,12根小棒搭两个房子,一共有16根小棒,还剩4根小棒。(图片)

生2:我是用减法计算的,一共有16根小棒,6根搭一个房子,用

16-6-6=4,所以可以搭两个房子,还剩4根小棒。

师:同学们的方法都很好,请同学们想一想,应该怎样列算式呢?生:16÷6

师:说的很好。同学们,今天老师要告诉大家除法也可以用竖式来解答,首先我们先认识一个符号,这就是除法竖式的符号,上面的算式就可以这样来列竖式。16除以6,我们把商写在这里,等于2,二六十二,12写在这里,用16减去12,等于4,4就是余数。

师:这个竖式表示什么意思呢?

生1:有16根小棒,搭一个房子需要6根小棒,搭了2个房子,还剩下4根。

生2:最多搭2个房子

生3:(二)六十二,搭2个还剩4根,不能再搭了

师:同学们说的都很有道理。现在请同学们看着这个竖式,说一说竖式中的数字各表示什么意思?谁愿意说一说。

生:16代表小棒的根数,2代表能够搭成的房子个数,12表示搭两个房子需要的小棒根数,4表示搭完两个房子后需要的小棒根数。

师:说的很好,谁愿意再说一次

生说

师:现在和你的同桌说一说。

师:说的很清楚。现在谁能说一说2和4的单位分别是什么?

生:2的单位是个,4的单位是根

师:说对了。最后我们答:

师:在日常生活中,我们经常会遇到把一些物品平均分之后还有剩余

的情况,谁能给大家举个例子?

生:妈妈买了5个苹果,家里有3个人,每人分1个苹果之后还剩下2个苹果。

师:真好,谁还想说。

生:我有8支铅笔,每3支放一个盒子里,可以放2盒,还剩2支。师:还有吗?

生:爸爸买了10个橘子,家里有4个人,每人分2个橘子之后还剩下2个橘子。

师:看来呀,生活中处处都有数学。同学们看这个算式和这幅图片,你能解释这个算式的意思吗?

生:一共有13辆小坦克,平均分给5个小朋友,每人可以分到2辆,还剩3辆。

师:很好,这个呢?

生:一共有13片树叶,粘贴一朵花需要5片树叶,可以粘2朵花,还剩3片树叶。

师:你说的很清楚。

师:说的很好。请同学们想一想,算式的单位应该是什么呢?

生:第一个算式的单位是2辆,余数是3辆。

师:说对了,那第二个呢?

生:第二个算式的单位是2朵,余数的单位是3片。

师:正确。同学们,刚才我们会写有余数除法的竖式了,也知道竖式各部分的含义了,接下来我们进入练习环节。

三、练习

1、第一题,谁来读题?

学生读题

师:现在请同学们自己完成,开始。

生自己完成

师:谁愿意到前面来填一填

生到前面填写

师:好请回。写的对吗?

生:恩。那现在和你的同伴说一说竖式每一个数字的意思,开始。师:谁愿意说一说?

生:竖式中的20表示有20块积木,3表示平均分给3个人,6表示每人分到6块积木,2表示还剩下2块积木。

师:说的很好。我们来看第二题

2、师:谁来读题

生读题

师:现在请同学们自己完成这个表格,开始。

生填写表格

师:谁愿意到前面来填写?

生到前面填写

师:他写的对不对。现在请同学们在本子上写出这三个除法竖式,开始

生写除法竖式

师:谁愿意到前面写出这三个除法竖式。

3名学生到黑板写除法竖式。

师:我们看第一个对不对,打对号。第二个对不对,打对号,第三个呢?打对号。全队的同学请举手,错的同学改正过来。

3、师:我们看这道题,方框里最大能填几?请同学们仔细思考,方框里为什么要这样填?自己完成,开始。

生自己完成

师:我们先来看第一题,

生:我是根据乘法口诀来填写的,一四得四,二四得八,三四十二,四四十六,四五二十,因为小于17,所以方框里最大能填4.

师:恩恩,像个小老师一样,讲得很清楚。下一个题有没有不同的想法?

生:我是用除法算式来计算的,用43除以5,等于8余3,因为要小于43,所以方框里最大能填8.

师:这个方法也非常好。第三题谁愿意说一说你是怎样想的?

生:我是根据乘法口诀来填写的,直接试四八三十二,五八四十,因为小于38,所以方框里最大能填4.

师:恩,你很聪明,其实我们掌握熟练了乘法口诀,就不用从一的乘法口诀开始试了,剩下的题我们直接说一下答案吧。

生说答案

师:六道题全对的请举手,错的同学请改正过来。

4、师:我们继续看这道题,谁来读题?

生读题

师:现在请同学们先自己想一想,然后再和你的同伴交流一下,开始。生和同伴交流

师:谁愿意说一说。

四、总结

师:同学们,通过今天的学习,你有什么收获?

生1:我会写除法竖式了

师:恩,会写有余数的除法竖式了,谁还想说?

生2:我知道了有余数除法的各部分意思

师:真好,还有吗

生:我认识了除法竖式的符号

师:看来同学们的收获都不小,今天我们借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。今天这节课就上到这里,下课。