习作7优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《习作7》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标注实验教科书苏教版教材内容来源:小学语文六年级下册第七单元习作7教学主题:《习作7》课时: 共两课时授课对象:六年级学生目标制定依据:1、基于课程标准(1)能具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,能够运用常见的表达方式写作,发

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-04-19 22:26:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第七小学

习作7优秀教案设计

未知

2018-04-19 22:26:00

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关键词：习作7优秀教案设计

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《习作7》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标注实验教科书苏教版

教材内容来源:小学语文六年级下册第七单元习作7

教学主题:《习作7》课时: 共两课时

授课对象:六年级学生

目标制定依据:

1、基于课程标准

(1)能具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,能够运用常见的表达方式写作,发展书面语言的能力。

(2)修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款整齐书写规范,整洁。

(3)要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。

2、基于教材

经过小学六年的学习生活,孩子们积累了丰富的素材,小学生活的点点滴滴都让孩子们记忆犹新,对于学生来说作文内容并不难。但对素材的组织,表达方法的应用学生需要用心斟酌。另外这是一封有关书信的应用文。

3、基于学生

经过六年的学习,学生对习作方法,表达方式有了一定的基础,但要写好这篇文章学生需要注意认真选材,组织丰富的材料。另外还要注意书信的正确书写格式。

教学目标:

1、启发学生回顾小学六年的学习生活中老师的关爱和教诲,通过具体事例和典型的场景来表达自己对老师的眷恋和感激之情。

2、复习书信的格式,读懂习作要求,领悟如何围绕中心选材,学会表情达意的方法,写出自己的真情实感。

评价任务:

评价任务一:激发学生的习作兴趣,鼓励学生能够表达真情实感,热爱生活有创意的表达。

评价任务二:能够按书信的格式完成习作。

评价任务三:能够文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法。

评价任务四:学生能够自改和相互修改作文。

教学过程

板书:习作七

回忆六年的学习生活中印象深的场景、事情等

真情实感

关于本教案的常见问题

Q：习作7优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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习作7优秀教案设计