5 送给盲婆婆的蝈蝈优质课教案内容

执教者:陈秋秋

送给盲婆婆的蝈蝈

【教学目标】

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)学会生字以及由这些字组成的词语、并在语境中理解生字词。

(3)借助多媒体出示课文中的插图,指导学生观察、练习说话。

(4)激发学生奉献爱心,主动关心、帮助他人,用心体验“爱”的价值。【教学重点】

1、能正确、流利地朗读课文。

2、识字、并指导学生在田字格里正确地写字。

【教学难点】

1、指导学生观察、练习说话。

2、理解课文内容,激发学生关心、帮助他人,体验“爱”的价值。

【教学过程】

第一课时

一、导入

1、老师给大家带来了一位朋友。你们认识他吗?ppt蝈蝈

读得准,第二个字念轻声,谁再和它打个招呼。(指名读)

2、谁来介绍一下蝈蝈。(昆虫绿色会唱歌叫哥哥)

3、一个小男孩要把这只可爱的蝈蝈送给盲婆婆,今天老师给大家带来了一首儿童诗讲的就是这个故事,课题是-齐读:送给盲婆婆的蝈蝈。

真了不起,轻声字一下子都读准了。

4、儿童诗是美好的,被儿童诗滋养过的心灵更是美好的、温暖的。下面打开书本p34一起来听老师来读这首诗,请小朋友们听清每一个字音,并美美地感受这首小诗。

5、喜欢这首小诗吗?也像老师一样美美地读一读,要求:读准字音、读通句子。开始练习吧!

二、初读感悟,打牢基础

过渡:下面我们来玩一个游戏,名字叫闯三关,好不好?

(1)第一关读词语(字正腔圆)

送给盲婆婆绿色邻居替我童年难忘

乐呵呵喜滋滋领您流淌清波咯咯

(着重指导:邻和领送和滋)

第二关读句子(诗节奏美)

歌声会领您走进田野,

看到小溪流淌的清波。

歌声会把您带回童年,

想起往日难忘的欢乐。

第三关读小诗(诗结构美)

这首儿童诗,共有几小节?

指名分节读课文。读出停顿、读出节奏,就能读出诗的韵味来,谁来试试?

过渡:小朋友们学得真认真,三关轻轻松松地闯过了,夸夸自己!

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二、创设情境,品读诗句

⒈师述:好学生人人夸,瞧!盲婆婆也在夸我们呢!

㈠理解“盲婆婆”

①学生齐读“盲婆婆”

②盲下边是个什么字?(目)

“目”指什么?(眼睛)眼睛“亡”,也就是说眼睛看不见了。盲婆婆既看不见蓝天、白云,也看不见青山绿水,她的世界一片黑暗。你感觉盲婆婆的内心是怎样的?

是呀!盲婆婆是多么地孤独、寂寞呀!可今天,(PPT出示图一:盲婆婆开心地笑着)瞧,她心情怎么样呢?注意她的表情和神态。

④孤单寂寞的盲婆婆为什么这么开心呢?让我们从这篇课文中寻找答案吧!谁来读小诗的第一节。

学习第一节

1、指名读。思考:盲婆婆为什么这么开心?(小男孩送蝈蝈给盲婆婆)

2、小男孩送蝈蝈时的心情怎么样?从文中找出关键词告诉老师。

板书:乐呵呵喜滋滋

3.从这两个词中,你能体会到小男孩的心情是怎样的?(开心高兴)

4.这两个词都可以用来表示开心。乐呵呵的呵,喜滋滋的喜都有口,笑的嘴都合不拢了。像这样表示开心的ABB型的词语还有那些呢?(笑呵呵、笑哈哈、笑眯眯、喜洋洋)齐读。

5.小男孩把蝈蝈喜滋滋地送给盲婆婆,谁能带着喜悦的心情读一读这一节。指名读,小组比赛读,评价。

6.小结:让我们带上笑容读出小男孩快乐的心情吧!生齐读。

(二)学习第二节

1.师生轮读:小男孩提着蝈蝈来到了婆婆家,亲亲热热地喊--(学生:婆婆,婆婆)这是一只--(学生:会唱歌的蝈蝈)在我上学的时候--(学生:就让它替我给您唱歌)

2、现在你知道为什么小男孩要送蝈蝈给盲婆婆了吧?(让它替我给您唱歌)

3、理解生字“替”:“让它替我”是谁替谁?(让蝈蝈替小男孩)什么时候“替”?

4、那小男孩不上学的时,会为盲婆婆做些什么呢?(讲故事、捶背、散步)

5、同学们的想象真丰富。平日里,小男孩常伴盲婆婆左右的,,为婆婆唱歌、解闷;自己去上学了,仍然放心不下,怕她孤独,特意捉了一只蝈蝈送来。

你认为他是一个怎样的小男孩?(善良、有爱心、善解人意、心里装着盲婆婆) 6、你们愿意当这个善良的小男孩吗?(愿意)好,老师来当婆婆,你们当小男孩,把第二节中的好消息告诉我,好不好?先自己练练,可以加上动作试一试。(情景模拟:A女生读。师:谢谢你,孩子。这只蝈蝈是你好不容易捉回来的,你也一定很喜欢这只蝈蝈,你自己留着吧!

B男生读。师:谢谢你,孩子。让蝈蝈的歌声陪伴你,为你消除学习的疲劳。你自己留着吧!

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C(看来小朋友们要一起来送,盲婆婆才肯收下了)齐读。师:谢谢你,孩子。那我就收下了。你想得真周到是呀!平时,你真是我的开心果,你不在我可真不习惯了,现在好了,有蝈蝈和我作伴了。

谢谢孩子们,老师刚才闭着眼睛的时候,眼前除了黑暗还是黑暗,心里还害怕,可是听到你们天真,烂漫的声音我就觉得特别轻松、快乐。

瞧,婆婆听了你们的话也很开心,她正眯着眼睛笑呢!来,带着这份喜悦的心情读好这一小节。齐读。

听,蝈蝈已经欢乐地歌唱起来了,让我们捧起书本欢乐地读1、2两小节,一边读一边记,争取把它背出来。

指名背,齐背。

三、学写生字

1认读:送居

你有什么好办法来记住哪个字?

2组词

5指导田字格中练写。看老师在田字格里书写,比比谁的小眼睛最尖。你觉得书写时要提醒小朋友什么?

6多媒体播放轻音乐。学生在田字格中练写生字。

7互相评议,展示写得好的作业。

四、课外作业:

背诵课文第1、2两小节。

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