14 秦兵马俑优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

14、秦兵马俑第一课时教学目标:1、学会本课8个生字及生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文主要内容,并给课文分段。教学重点:正确、流利地朗读课文,初步了解课文主要内容。教学难点:正确、流利地朗读课文,初步了解课文主要内容。教学过程:一、揭示课题,导人新课1、同学们当中有没有人游

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 14:05:00

来源学校

学校：灌云县沂北中心小学

14 秦兵马俑优质课教学设计

未知

2018-04-28 14:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 秦兵马俑优质课教学设计

正文

14、秦兵马俑第一课时

教学目标:

1、学会本课8个生字及生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步了解课文主要内容,并给课文分段。

教学重点:

正确、流利地朗读课文,初步了解课文主要内容。教学难点:

正确、流利地朗读课文,初步了解课文主要内容。教学过程:

一、揭示课题,导人新课

1、同学们当中有没有人游览过秦兵马俑?今天我们学习的这篇课文就是介绍秦兵马俑的。

板书课题:

14、秦兵马俑

2、解题:

秦兵马俑中的秦指的是秦代,俑指的是古代殉葬的偶像。秦兵马俑是描绘秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。

3、秦兵马俑究竟是什么样子呢?

二、自读课文,了解大意

1、轻声自由读课文,要求:

读准字音,画出由生字组成的词语。

2、默读课文,边读边想:

秦兵马俑给你的印象是什么?

三、检查自读情况

1、读带有生字的词语。

2、通过联系上下文或查字典,理解词义:

魁梧:(身材)强壮高大。

举世无双:人世间没有第二个。形容极其稀有。

所向披靡:所向,指风所吹到的地方;披靡,草木随风倒伏的样子。

比喻力量所达到之处,敌人望风渍散或一切障碍皆被清除。昂首挺胸:仰着头,挺着胸。形容坚定英勇的样子。

若有所思:好像在思考着什么似的。

惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真、传神。

3、指名试读课文,要求:

读正确,读通顺,并说说每个自然段的主要意思。

四、精讲秦兵马俑的规模宏大

1、课文哪一个自然段讲了秦兵马俑的规模宏大?

2、默读课文第2自然段,思考:

课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大?

3、师生讨论:

⑴ 从三个俑坑的总面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

⑵ 从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

4、朗读第2自然段第1〜4句,感受秦兵马俑的规模宏大。

5、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?

(人们为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。)

6、指导朗读第2自然段最后一句。这个长句子的前半句讲兵马俑的恢弘气势,看上去真像讲兵马俑的高超制作工艺。

7、有感情地朗读课文第2自然段。

五、指导书写

要注意观察字的结构和各部分所占的位置,把字写得正确、匀称、美观。

六、布置作业

1、描临写生字、词语。

2、朗读课文。

板书设计:

14、秦兵马俑

(不仅)规模宏大(而且)类型众多,形象鲜明

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 秦兵马俑优质课教学设计