14 秦兵马俑国家优质课一等奖

秦兵马俑(教学设计)

扬中市兴隆中心小学张璐

【教学目标】

1.学会本课生字词,读准“擎”“乘”,理解词语的意思。

2.正确流利有感情地朗读课文,读出语言的文字美。

3.通过品味语言,感受语言的形象与精美,学习课文由观察到想象的写法并学会运用。

4.理解课文内容,展开丰富想象,体会兵马俑规模宏大、类型众多,个性鲜明的特点,感受中华民族灿烂的文化和古代人民的智慧。【教学重难点】

通过阅读语言文字,学习课文由观察到想象的表达方法,领略语言魅力,感受中华民族灿烂的文化和古代人民的智慧。

【教学过程】

一、导入新课、揭示课题

1974年,在陕西临潼县出土了大量雕刻精致、形态逼真的兵马俑,这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑,被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题,齐读。

二、检查预习、了解学情

1.课前同学们都预习了课文,这些词语都会读了吗?

出示:拱形军吏战靴铜戈擎着或立或跪模拟翘起读准字音:“擎”

字形提示:指导书写“擎”上分下合,并指导书写,描红

2.现在老师要增加难度了,有信心挑战吗?出示两组词语

(1)规模宏大恢宏气势雄兵百万战车千乘

(2)神态各异若有所思跃跃欲试目光炯炯

指名读,注意多音字“乘”

3.观察这两组词语,它们分别体现了兵马俑的什么特点?(规模大,神态各异)

过渡:课文是否就是从这两方面来描绘秦兵马俑的呢?

三、浏览全文、抓住重点

1.请同学们快速浏览课文,找出文中能概括全文内容的一个自然段。(找到过渡句,大屏幕出示)

2.这句话在文中起什么作用?(起承上启下的作用。)这个过渡句告诉我们上文写的是兵马俑,下文写兵马俑,。(相机板书:规模宏大类型众多个性鲜明)

小结:同学们,找到过渡句,我们就抓住了课文的主要内容。这是一种最简便的概括主要内容的方法。

四、品味语言,掌握写法

1.过渡:现在就让我们走进兵马俑的世界,感受这类型众多、个性鲜明的秦兵马俑。

2.课文向我们重点介绍了哪几种兵马俑?快速浏览课文,用笔圈出来。

交流:将军俑……

3.过渡:这么多兵俑当中,站在队伍前列的就是——将军俑。

出示:第四自然段

(1)感受个性:自由读一读这段文字,想一想将军俑有什么特征?

一边读一边划出相关的词语。

(2)交流感悟:威武、久经沙场肩负重任……(你是从哪些词语中感受到的?)能通过你的朗读把将军俑的气势表现出来吗?

指名读,男生读

(3)了解写法:引导:从这段文字中我们感受到了将军俑威风凛凛的大将风范,作者为什么能写得这样栩栩如生?(由描写观察到的再加上合理的想象)预设:作者从哪些方面描写了将军俑?

这些都是作者用眼睛——观察到的,除了写自己观察到的,还写了作者——想像到的。板书:观察想象

(4)品味语言:红色显示四字词语:除了这些,作者在表达的时候用了很多的四字词语,这些词语语言工整,读起来琅琅上口,更能表现将军俑威武的形象,大家读一读,体会体会。

(5)朗读体会:让我们好好读一读这段文字,在感受将军俑鲜明特征的同时领略这些四字词语的魅力。

(6)小结学法:

刚才通过品味语言,感受形象生动的想象,学习了描写将军俑的这一部分文字。下面我们再去参观其它兵马俑。

4.内化积累:

(1)请同学们默读课文第五至九自然段,根据课文中的描述,想象这些兵马俑各自的姿态和神情,划出相关词语,选择一种你最感兴趣的兵马俑自己试着介绍介绍。(学生默读后练说)

(2)出示相关图片,先辨别是哪种类型的兵马俑,再用自己的语言描述。

(2)注意了:作者在写这些俑的时候,也是先仔细描述自己观察到的俑的样子,再展开丰富的想象(出示5——9自然段,红显作者想象的部分)

(3)选择一种类型的俑,同桌合作,一人朗读观察到的样子,一人说想象的部分。

(4)师小结:这些描写既有细致入微的观察,又有浪漫大胆的想象,这就使兵马俑忽然间仿佛拥有了生命,一个个跃然纸上,栩栩如生地展现在我们面前!

(5)课文第10自然段,将这细致的观察,神奇的想象融为一体,如行云流水般的描写了一个又一个俑的样子,想读吗?(出示第十自然段)红色显示想像部分:看一看,每一句的后半部分是什么?(想象)

A.师生合作朗读,教师朗读前面的神态,学生读后面的想象。

B.自己练着读一读,一边读,一边想象这些兵马俑的神态,读出不同的神态所表达的情感。

C.齐读

5.练习仿写

兵马俑虽然类型众多,却是千人千面,面部神态没有哪两个是相同的,除了课文中描写的这些神态之外,还有哪些神态各异的兵马俑呢,你能展开想象的翅膀,学习作者的写法,把它们描绘出来吗?

仿写:有的,好像;有的,好像;

交流,把几个人的组合在一起,我们也能跟作者写得一样精彩。

五、总结拓展、引发延伸

今天我们通过品味课文精美的语言文字,感受了秦兵马俑类型众多,个性鲜明的特点,对于秦兵马俑的认识,我想这仅仅是个开端,要想了解兵马俑的规模宏大等方面的知识,课后同学们可以登录秦兵马俑专题学习网站。

另外课外观察一处景物或事物,用学到的方法进行介绍。

六、板书设计

秦兵马俑

规模宏大

类型众多个性鲜明观察想象