15 孔繁森公开课教学设计模版

1.小朋友们,上节课我们学习了16课(孔繁森)

2.这些词语和短语,你们都会读吗?

谁来读第一行?【出示】你来读!真棒!你读好了“了”这个轻声

谁来读第二行?【出示】你来!这个请求和恳求读的特别好。

第三行谁能读好?【出示】你不仅关注了“了”这个轻声,还把“地”这个轻声读好了。

3.让我们一起读好词语。

4. 通过上节课的学习,我们认识了孔繁森。他是个怎样的人呢?

【出示】是的,【板书】优秀

一起读。(孔繁森是一位优秀的援藏干部。)

4.今天这节课,我们继续走进课文,走近孔繁森。

1.【出示】范读第一段(听)小朋友们听得多认真呀!

2. 你们知道这一段有几句话吗?你来说?

(三句)【变红三个句号】你真会观察!

1. 你能读好第一句吗?【出示】你来读!你真棒!一字没错。

我们一起读!

2. 此刻,你脑海里出现了怎样的画面?

多可怕呀! 你来读读这句话!

你脑海里还出现了怎样的画面?

太可怜了!你也来读读这句话!

还出现了怎样的画面?

这真是一场灾难阿!你来读好这句话!

还有谁想说?你来!

真让人伤心难过,让我们一起读好这句话!

1.是的,三个藏族孩子也失去了亲人

2.谁来读读这句话?【出示】

你还知道了什么?【板书】孤儿

你们知道孤儿是什么意思嘛?

你真聪明,会在句子中读懂词语的意思!谁来读好这句话?

让我们带着同情的心情读好这句话!(读)

3 .就在这时,孔繁森知道了这件事,他是怎么做的?

【出示】自己轻轻读读这句话

他是怎么做的?你说。是的。

谁能用自己的话说说吗?【板书】抚养孤儿

你很会表达,也一定能读好这句话。

4. 小朋友们,想一想,平时,你的爸爸妈妈是怎么抚养你的?

你说! 这样的关心就叫无微不至,老师送你们一个词语,读

你说! 这样的关心就叫做关怀备至,读

谁还想说? 同样是无微不至。

你来说! 这也是关怀备至

让我们一起读好这些词语

再把这份浓浓的亲情融进句子里,读

5.孔繁森对待这三个藏族孩子就像你的爸爸妈妈对待你一样,大家请看从小朋友们专注的眼神中看出来,你们被眼前的画面深深感动了。

如果你是三个孩子中的一员,你想对孔繁森爷爷说什么呢?

你说,这是你的心里话!

谁还想说? 你来这份感激情真意切呐!

让我们一起深情地读好这段话。

1.小朋友们,地震无情,人有情,孔繁森对待三个藏族孩子不是亲人,胜似亲人,他是一位优秀的援藏干部。【出示】一起读

1、小朋友们,接下来,请自由读读第三段,你知道了什么?

2.读的真认真,谁来说说你知道了什么?

你说!你真是个会读书的孩子?

谁还想说?你的收获也不少。

3、那么,孔繁森为什么去献血呢?同桌讨论讨论

好,谁来说说

你真是个智慧的孩子,会联系上下文回答问题了。

【板书】献血助学

【出示】一起来读一读这句话

原来孔繁森献血是为了帮助孩子读书。

4. 可是,你有没有想过孔繁森为什么非得用献血所得的营养费帮助孤儿上学读书呢?他可是一个援藏干部,应该也有工资啊。

5. 仔细听【放录音】

听到这儿,你明白了什么?

你说!你说!你来说

从你们的回答中老师知道你们已经被深深的感动了,让我们带着感动读好这段话。

1.读着读着,还有哪些地方让你特别感动?

2、哪些地方让你特别感动

【变红】为什么?你很会思考

【出示】相信把这两个词语送入句子里,一定读得更好

谁也想读,你读出了自己的感受

让我们一起读好这句话。

3、小朋友们,你有没有发现,这段话里藏着两个意思相近的词语?自己读一读,找一找。

(1)谁找到了?你来说?找对了,你有一双慧眼呀!

(2)小朋友们,如果你是孔繁森,我就是医生,你会怎么请求献血

你来!【看】您的年纪这么大了,脸色这么差,身体肯定也不好,你不能献血。请坐

孔繁森的请求,医生没有同意【变红】

谁来读好这一句,我们一起读

面对医生的拒绝,他又会怎样恳求呢

(请您帮我抽吧)不行,

(我还有两个孩子等着上学读书呢)还是不行

这这只有这一次啊!

孔繁森的再三恳求使得医生勉强答应了。

谁来读好这句话

孔繁森献血的执着精神深深打动了医生,让我们一起读好这两句话。

2.小朋友们,老师告诉你们,为了藏族同胞,孔繁森在3个月里3次走进医院,挽起衣袖,捐献了整整900毫升的鲜血,900毫升的鲜血蕴含着孔繁森对藏族孤儿深深的爱。他真是一位优秀的援藏干部。

【出示】一起读

1.【出示】【音乐】孔繁森用献血所的营养费帮助这几个孤儿上学读书。虽然不想让别人知道这件事,但是这种无私奉献,一心装着别人的精神怎能不让人互相传诵。

藏族同胞们知道了这件事,都感动得流下了热泪。一起读。他们深情地唱道:太阳和月亮有同一个母亲,她的名字叫光明。汉族和藏族有用一个母亲,她的名字叫中国。

读了这段话,你有什么感受?

{说到}是呀!你真聪明,关注了这几句话,你知道了什么?

{没有说到}是的老师建议你再读读这句话你一定会有新的收获。你知道了什么?

汉族和藏族就像亲兄弟一样,让我们带着这份浓浓的情,一起读好这几句!

2. 这位藏族小姑娘,你怎么在哭泣呀

你这是感动的泪水啊

这位藏族小伙子,你的眼睛怎么也裹着泪水阿!

这是敬佩的泪水呀

这位藏族老奶奶,你怎么泪流满面啊!

你这是感激的泪水啊

3. 让我们把所有的情感融进了这首歌?【配乐】(读)

你们深情并茂的朗读让我们感受到了汉族和藏族深深的爱浓浓的情,是孔繁森架起了汉族和藏族人民友谊的桥梁。正是因为有了他,才有了汉藏人民以家亲的友谊啊!孔繁森不愧是一位优秀的援藏干部。

【出示】读

4 .小朋友们,最后,让我们深情的喊一喊他的名字孔繁森,

让我们牢牢的记住他的名字孔繁森。

1、接下来让我们一起学习剩下的两个生字【出示】谁来读

2、仔细看优这是个左右结构的字,写的时候要注意些什么?

写的时候要注意些什么?(左窄右宽,不要漏点等等)

是的,你观察的真仔细

3、大家举起右手,跟老师一起写范写,唱笔顺

这个横要写的左低右高,撇要舒展写。

3、再来看这个秀字,你发现了什么?

让学生说说,如结构横中线,竖中线笔画问题等等。

一起写唱笔顺如果你把横折折折勾写好了,这个字就写好了

认真看老师(范写)边读边写说笔顺如果能把横折折勾写好了,这个字就更漂亮了!

下面大家把习字册,轻轻翻开,写着两个字每个描一个写两个。

写生字老师轻轻走下去,俯下身子,有必要时轻轻指导

时间差不多时,反馈书写情况

小朋友们写的真认真。现在抬起头,放下笔来来看一看。