13 海洋——21世纪的希望教学设计(教案)｜教案在线预览

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13 海洋—21世纪的希望第二课时教学目标1.感受海洋的特点,理解“为什么说海洋是人类21世纪的希望”。2.引导学生从五个方面了解人类对海洋的开发和利用情况,让学生充分认识到保护环境的重要性。教学重难点1.理解“为什么说海洋是人类21世纪的希望”。2.引导学生从五个方面了解人类对海洋的开发和利用情况

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所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-14 20:03:00

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学校：灵山县文利镇中心校

13 海洋——21世纪的希望教学设计(教案)

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关键词：13 海洋——21世纪的希望教学设计(教案)

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13 海洋—21世纪的希望

第二课时

教学目标

1.感受海洋的特点,理解“为什么说海洋是人类21世纪的希望”。

2.引导学生从五个方面了解人类对海洋的开发和利用情况,让学生充分认识到保护环境的重要性。

教学重难点

1.理解“为什么说海洋是人类21世纪的希望”。

2.引导学生从五个方面了解人类对海洋的开发和利用情况,让学生充分认识到保护环境的重要性。

教学过程

一、复习导入

说说印象中的海洋。

过渡:是啊!海洋波涛汹涌,无边无际。那么我们人类与海洋的关系怎样呢?

二、学习第2自然段

1.找出本段的中心句(生答)

2.人与海洋的关系密切体现在哪些方面?(生答)

3.师出示课件说明人与海洋的关系密切。

小结:千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。

过渡:海洋是这样的喜怒无常,过去我们只能“望洋兴叹”,但是现在还是这样吗?

(生答:不是。由于科学技术的飞速发展,人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。)

质疑:人类为什么要开发海洋、利用海洋?

三、学习第5—8自然段

1.出示课件,让生思考以下问题:

※21世纪的人类生活将面临哪些困难?

※人类社会进入21世纪,将从哪些方面对海洋进行开发、利用? 2.出示第5自然段,让生思考:人类面临的困难及如何开发利用海洋?

(生答,师板书)

3.出示有关课件,说明海洋是聚宝盆。

4.出示第6自然段,让生思考:人类面临的困难及如何开发利用? (生答,师板书。)

5.出示有关课件,说明海洋是未来的粮仓。

6.出示第7自然段,让生思考:人类面临的困难及如何开发利用? (生答,师板书)

7.出示第8自然段,让生思考:人类面临的困难及如何开发利用?

8.总结:是什么原因让21世纪的人类面对海洋不再“望洋兴叹”?(出示课件)

四、学习第9自然段

过渡:通过以上的学习,让我们深切感受到海洋给我们生活带来了很大的帮助。不过,人类为了能更好地开发和利用海洋,首先要怎

样做?

(生答:保护海洋,珍惜海洋资源。)

质疑;我们的海洋资源需要珍惜,我们的海洋需要保护。同样我们的环境也需要保护,一旦环境受到破坏,将会怎样呢?

10.出示有关课件,呼吁人类牢记保护地球,就是保护家园。

五、课堂总结

教学反思:课堂上能按照教学目标进行教学,教学环节完整,思路清晰。但是对学生的鼓励欠缺,没能调动学生的积极性。

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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