投掷教案设计（一等奖）

《原地投掷垒球》教学设计二

明德小学 宋建

一、指导思想：

本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，从学生的实际情况出发，借助游戏情景，对教材内容进行加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的系列游戏。通过自主学习，合作创新来完成学习任务，让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从而发展学生身体、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。

二、相关分析：

1学情分析：三年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。虽然在一、二年级的时候接触过海绵球等轻物投掷，但对于垒球来说还是很陌生，而且垒球掷远具有一定的危险性，所以本单元第1课次的垒球投掷学习用海绵球来代替垒球进行练习。虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。

2．教材分析：垒球掷远单元共4课次，本课是第1课次。整节课运用情景教学模式,以

“新兵入伍”、“新兵集训”、“新兵演练”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯，建立学练安全意识。

三、学习目标：

1．初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领，掌握正确的持球方法。

2．体验积极动脑、乐于思考的学习习惯。

3．借助“新兵入伍”等游戏情景，学会自我保护与互相帮助方法，逐步

建立学练安全意识。

四、主要教学环节：

（一）营造游戏情景氛围，享受乐学过程。良好的情景氛围，能很好的调动学生的积极性，使学生在锻炼身体、提高活动能力的同时，在游戏式的学习中享受快乐，体验成功。在垒球掷远学习中，游戏化的设计直观简单，“新兵入伍”、“新兵集训”、包括“新兵演练”中实弹演练、强化演练、攻防演练的内容设计使得整个教学过程环环相扣，层层递进。“实弹演练”——引导学生进行游戏“炸纸炮”，通过自由结伴形式，练一练，比一比，使学生发现“要快速有力挥臂”的道理，通过师生共同点评，选出最佳“炮手”，调动学生的兴趣。“强化演练”——教师出示垒球，介绍正确的持球方法，学生以海绵球代替，并引导学生结伴进行反弹球的练习，体验“快速挥臂”的重要性，通过学生演示，师生点评选出最佳“投弹手”并奖励持垒球进行演示。“攻防演练”——由于具有感染力的引语外加之前演练的奖励，学生的积极性被很好的调动起来了，学生们已经跃跃欲试，此时安排学生进行以海绵球代替垒球的掷远练习，再次强调“快速挥臂”的重要性，并通过师生互评评选出最佳“神投手”。在综合游戏“突破雷区”的活动中，学生在障碍接力跑的练习中，发展下肢运动能力，逐渐建立良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。

（二）在游戏中感受锻炼的乐趣，懂得生命的重要性，领悟“两纲”精神。在本次体育教学课中，以游戏教学为主题，教师适时用引语来调动学生的兴趣和练习的积极性。课中通过提高自我保护和保护他人能力的过程中引导学生热爱生命，学会关心自我、互相帮助，理解生命的意义和团队的价值。

五、问题预计

虽然以游戏的形式进行施教，但要做到每位学生都积极投入和参与还是存在一定的难度的。教师必须与学生共同参与，不断用引语和表扬的方式调动学生的积极性，引导学生积极动脑、乐于思考和善于观察。在炸纸炮和反弹球的练习过程，学生容易产生自卑心理也可能会是一个问题，遇到此类情况，需要教师进行沟通，通过学生之间的互相帮助，合作学练，共同进步。

三年级掷垒球课时计划

年级

三年级

班级

内容

主题

1班

人数

36 日期

周次

重点

难点

执教

课次

宋建

组班形式

自然班

4—(1) 1．

投掷：垒球掷远2．

跑：突破雷区重点：肩上屈肘、快速挥臂

难点：小组合作、同伴互助

1—(1) 1、初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,学习

掌握正确的持球方法。

目标

2、体验积极动脑、乐于思考的学习习惯。

3、建立高度的学练安全意识。

课时序

间

一

1

教学

内容

新兵入伍

运动负荷

次时

强教与学的活动

组织与队形

数

间

度

一/1．教与学

′

课堂常规

1.

师生问好

（1）揭示课题，导入情x x x x x x x 景：这节课，同学们就当x 2.

宣布课堂

内容

一回解放军战士，一起演x x x x x x x 练一下如何保卫祖国，好不好？

（2）鼓励、激励所有的学生

x o o o o o o o o o o o o o o o o ▲

四列体操队形

3.

安排见习

生

二

32 6×10″中

2．要求：认真听讲

二/1．教与学

（1）引语：欢迎新战士们入伍，接下的我们将要进行新兵集训，希望战士们不怕困难，认真学习本领

′

新兵集训

徒手操练

三

（2）引导学生进行热身活动，师生共同练习

x

o o o

x 18′投掷：

实弹演练

1、小炮手

强化演练

2、投弹手

6 1×10″中

2．要求：积极参与、活

动充分

★安全小贴士：注意间隔15×5″

距离

三/1．教与学

（1）引语：“我们要熟悉o 一下手中武器的性能”

x o （2）引导学生进行结伴 o

x 1 5“

小

“炸纸炮”练习，比一比x

谁的“纸炮”打得响，并找出的原因

o x

15 20×5″中

（3）学生演示，讨论，

上

教师总结引出“快速挥

臂”的动作要领，并评选

出“最佳炮手”

要求：开动脑筋

积极参x

o 与

注意安全

o ★安全小贴士：注意纸炮 o

x 不能对准人

三/2．教与学

o x o （1）教师出示垒球，介 o

x 绍正确的持球方法，相互x 纠正持球动作

（2）教师示范，学生互

相交流讨论“怎样才能弹

o x

的高？”

（3）结伴进行持海绵球进行掷反弹球练习，强调快速挥臂的重要性以及正确的持球动作，教师巡视、指导。

（4）学生演示，讨论，教师总结“快速挥臂”对投反弹球的重要性，并评选出“最佳投弹手”，并奖励持垒球进行演示。

要求：持球正确、积极动脑、注意安全

★安全小贴士：注意反弹球的高度与速度

课时序

间

教学

内容

运动负荷

次时

强教与学的活动

组织与队形

数

间

度

攻防演练

3、神投手

三/3．教与学

x

o （1）引语：，在新兵集训o 的过程中，大家表现得非 o

x 常出色，接下来的攻防演o 练是检验我们新兵第一 x o 次集训的成果的好机会， o

x 20 20×5″中

在此，我预祝每位新兵能x

在演练中获得好成绩

o x

x x x x x x x x ↓

↑

o o o o o o o o

x

o o 2 2×30″小

（2）教师宣布进行以海

绵球代替垒球演练并宣布规则，安排队形。

（3）教师宣布演练开始

（4）教师巡视、指导、师生共同参与，强调“快速挥臂”的重要性

（5）集中师生点评、总结，评选“最佳神投手”

四

10游戏：突破雷3 3×30″中

要求：快速挥臂、遵守规

′

区

则

★安全小贴士：注意间隔3 3×30″中

以及来球

四/3．教与学

（1）引语：新兵集训已 o

x 临近结束，接下来的突破o 五

21′50″小

雷区是我们集训的最后 x o

一个环节。

o

x 放松：军歌嘹

′

亮

表彰大会

（2）教师简单介绍游戏x 方法和规则。

（3）学生分组自行布置比赛场地。

（4）分组比赛

（5）师生点评，总结游戏

五/1．教与学

（1）教师引导放松

（2）师生共同参与

o x

x

o o o

x o x o 六

1′

★安全小贴士：放松要充 o

x 分，课后要洗手，这样可x 以使我们的身体更健康

3．

要求：轻松愉快

o x

六/1．教与学：

（1）师生共同回顾并进

行表彰，授奖

（2）宣布“新兵集训”

圆满落幕、回收器材

2．要求：认真听讲、积极参与

场地器材

安全保1．场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地）

2．充分的准备活动（特别注意腕、

纸

海绵球×40只

垒球×4只

肩关节）

障

3．自我保护及保护他人意识

预计

课后小结

练习密度

全课

47．6% 内容主题

43．5% 强度

中等