讲解教学设计(第一课时)

体育运动基本知识

一、教学目标

1、认知目标：了解体育运动伤害事故的几种类型与伤害后的处理办法，知道体育运动的科学性、合理性。

2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。 二、教学的重点、难点：

重点：知道体育运动伤害事故的几种类型与伤害后的处理办法。

难点：使体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。 三、教法与学法：

1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。 四、学情分析：

小学生体育运动安全常识教学中，主要让学生树立安全观念，了解体育运动安全与伤害的基本常识，具备对危险的初步判断能力及伤害后的处理办法，掌握躲避危险和自我保

护的简易方法，

不断提高学生的自我保护意识、自律意识和自护能力，最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。充分利用小学四年级学生的心理与学习特点，采用多种形式的课堂教学模式，培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯，通过丰富多彩的课堂实例展示，充分刺激学生的视觉、使学生获得感性认识和技能的形成过程。 五、课型：新授课 六、教学课时：1课时 七、教学过程： （一）故事导入 1、课件出示案例：

在一节体育课中，3年级的童童和另外一个同学玩起了过人跳高的危险游戏，结果非但没跳过去反而摔倒在地。没想到这不经意的一摔却造成了童童右腿骨折，童童被老师和同学急忙送到医院治疗。 出示问题：同学们，童童的经历让你们想到了什么？ （1）学生各叙己见。

（2）教师归纳出示主题“安全”。

2、引导学生自主探索：请同学们思考：体育运动时可能受到的伤害有哪些？ （1）学生讨论交流，各自发表。

（2）课件展示常见的伤害类型：扭伤、擦伤、肌肉痉

挛、运动腹痛、重力休克、关节脱位、流鼻血。

3、引导同学们思考：为什么我们小朋友在运动时容易受伤？ （1）学生讨论交流，各自发表。 （2）教师总结，课件展示。

（二）学习新知识

1、学生们讨论交流：“运动中受了伤怎么办？”

2、课件逐一展示，教师讲解。

3、引发思考：在运动中如何做才能减少或避免运动损伤的发生？ （1）学生讨论交流，各自发表。

（2）教师总结，课件展示。

A：运动前的准备 B：运动中的注意事项 C：运动后的行为调节

4、趣味警告。课件展示的同时，希望同学们不要“一笑而过”。 （三）、

课堂小结：

1、知道了体育运动时可能受到哪些伤害事故。 2、该如何处理这些伤害事故。

3、学习了如何避免减少运动中的伤害事故。

4、教师归纳总结

体育运动小常识安全心中记

课间活动不拥挤，游戏安全要注意。

课堂常规牢心记，追逐打闹伤和气。

学习认真加努力，准备活动不抛弃。

天寒夏暑要保暖，饥饱交迫莫用力。

安全意识待培养，危险地带非儿戏。

整理放松是百益，安全成长人人期。

八、作业设计：将今天所学知识课后或回家与同学家人交流!