四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

体育课时计划水平一一年级1 周1 次课教材学习目标序时兴趣导入选择学习与展示16’8’学生体质健康检测标准队列队形练习教具通过学习向学生讲解《标准》，让学生了解它的目的、意义、选择测试项目的作用，科学的锻炼方法和正确的测试要求。通过队列队形练习，是学生初步形成正确的身体姿势和良好的习惯，有利于提高学

资料类型：教学教案文档

所属课文：四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2023-08-21 14:52:57

来源学校

学校：锦州市育英小学

四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼教学目标设计

未知

2023-08-21 14:52:57

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：四、参加《国家学…教学目标设计

正文

体育课时计划

水平一

一年级

周

次课

教

材

学

习

目

标

序

时

兴趣导入

选择学习与展示

16’

8’

学生体质健康检测标准

队列队形练习

教具

通过学习向学生讲解《标准》，让学生了解它的目的、意义、选择测试项目的作用，科学的锻炼方法和正确的测试要求。

通过队列队形练习，是学生初步形成正确的身体姿势和良好的习惯，有利于提高学生的注意力，观察力发展学生自我表现和群体协作意识。

课的内容

宣布上课

师生问好

介绍本课内容

教师介绍学生体质健康检测标准的意义

教师介绍学生体质健康检测标准的目的

教师介绍学生体质健康检测标准的内容

教师介绍学生体质健康检测标准的测验项目

教师介绍学生体质健康检测标准所测项目的评分标准。

学生讨论怎样才能在活动中取得优异的成绩，使自己的身体越来越强壮。

教师活动

总结上学期的学习情况

学生活动

教室内坐好

组织与要求

注意力集中

精神饱满

队列队形练习

教师引导学生集体练习队列

设疑：如何做的更好，启发学生自主练习

巡回指导个别纠正

鼓励学生展示—自荐、小组推荐（个人、或以小组为单位）

激发学生学习的积极性

小游戏：谁是队列小标兵

学生分组研讨，带着问题边想边练

学生自评、互评将正确的方法归纳

主动获取教师的指导与帮助

学生展示——自荐、推荐

认真学习别人的长处

学生参与游戏活动

学生交流学习本领的心得

师生再见

组织：

四列横队

体操队形

要求：

积极参与

认真练习

充分展示

发展个性

组织：

教室内坐好

要求：

认真总结

寓

教

12’

于

乐

愉悦身心

小结

引导学生小结

师生再见

4’

师生再见

全课平均心率

全课练习密度

心理负荷

小结：学生们情绪高昂，都表示有决心也有信心能够认真上好体育课。

关于本教案的常见问题

Q：四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼教学目标设计