13 房间的一角教学内容概述

《房间的一角》教学设计

一、教学目标：

1.

知识与技能：学习深入观察的方法，掌握有关构图的知识，把握物体的主次、遮挡关系。

2.

过程与方法：观察房间物体的摆放，运用构图知识有意识地通过构建去了解自己的生活环境。

3.

情感态度价值观：提高学生的审美能力，感受生活的美好，体验自己创造美好的生活。

二、教学重难点

1.

重点:根据实际创造表现房间的一角，能够做到主次分明，前后遮挡关系明确以此来体现构图知识。

2.

难点：画面主次分明、结构均衡。

三、教学过程：

（一）设疑导入

1.出示一片空白的图片。

师问：同学们你们看到了什么，大家能猜到我们今天上什么吗？

生答：…

2.紧接着出示白胚房的图片…

师问:同学们猜到了吗？我们今天的主题是什么？

生答：房子、阳台等等…

师答：对，今天我们要画的就是房间的一角。

教师出示课题：《房间的一角》

（二）欣赏感知

1.

师问:一间套房拥有哪些房间呢？

生答：卧室、浴室、书法、客厅、厨房、停车的一方、地下室…

2.

出示不同功能的房间：（卧室、书房、客厅、厨房、浴室…）

师问：结合同学们刚刚的回答，沈老师找来了一些房间，同学们来看一看，你能找出它是谁吗？

生依次回答

师问：那能说说你们的理由吗？为什么这个是卧室？客厅书房？厨房？浴室？

生一答：因为卧室里有床、床头柜、衣柜…

生二答：因为书房里有书柜、书桌、电脑、椅子…

生三答：因为客厅里有沙发、有电视…

…

教师小结：同学们的见解都很正确，往往是这些代表性物体体现了一个房间。

出示板书:代表性物体。

（三）实例分析

1.我的小小卧室设计稿

①

思考1:我的卧室里有什么物品？

②

思考2：物品应该怎么放呢？

2.显示实物投影仪

摆放自己想法的卧室，边讲边放，体现画面的主次，前后物体的遮挡关系，结构的均衡。

教师板书：前后

遮挡

3.

摆一摆：

选择一个房间主题（客厅或书房），请同学来摆一摆，来布置房间。

请1位同学上来摆一摆，请不同的同学来聊一聊她的不同见解。

4.

教师示范

示范，学生刚刚的摆放的某个房间，边示范，边叙说，同时改正学生在摆放过程存在的小问题，适当的挪动位置，增加画面的遮挡关系，同时，在一定程度的画面结构表现之后，加强学生的点线面的理解能力。

（四）尝试创作

作业：请同学们分工合作来设计一下我的房间。选其中一个（卧室，书房，客厅，厨房…的一角）

自行设计或者参考自己的家里的房间一角。

（五）展示评价

1.

生评：根据评画标准，评一评自己或者同学的作品，注意分析比较。

2.

师评:注意用线的流畅大胆、取舍的组织、黑白灰的节奏。