丰富多彩的大自然教案和学案内容

《亲亲大自然》教学设计

教学目标

1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。

3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。

教学重点：学生有感受四季、生命、大自然的美。

教学难点：让学生懂得保护环境，爱护大自然。

一、出示图片、谈话导入。

1、出示“美景图”，学生欣赏。提问：我们的大自然美吗？

2、学生谈感受，相机板书：亲亲大自然。

二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活

师：同学们,

你最喜欢哪个季节？

生：春夏秋冬

(二)、合作交流

1.师：你喜欢的季节有那些美好的景物，同位前后位之间，说一说，讨论一下，看谁把自己喜欢的季节描绘的美。

2.学生汇报

师相机展示课件——春

师：谁来描绘美丽的春天？

生：小鸟

草

树

花也开了

师：春天有这么多美好的景物啊！

春天真美。

师相机展示课件——夏

夏天，又是什么样子的呢？

生：荷花

青蛙

树

果树

师：听了你们的描绘，老师觉得夏天太美了！

师相机展示课件——秋

师：在秋天你们看到了什么那些美丽的景色？

生：苹果

挂在枝头，稻子在田野黄成一片。

师：啊呀，秋天也好美啊

师相机展示课件——冬

师：你会看到过那些风景呢？

生：大雪

满屋顶的雪。

冬天好美啊！

同学们刚才的描绘太美了，我们来看看同学们刚才说的风景有多美吧，请同学们欣赏。

师：同学们听了你们的描绘，看了这些图片，老师真想说：大自然真美啊！你们想说什么呢？

生：想

让我们由衷的说一句：大自然真美！

三、角色体验、深化认知

1、课件展示动物

美丽的大自然中不仅有植物，还有很多可爱的小动物呢！你们瞧，它们来了，大声的和他们打个招呼吧！

2、设计游戏：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。

3、大自然还给小朋友们带来了礼物，你们瞧——课件展示枯叶画。你们收到礼物了吗？自己尝试一下吧！

4、有个词语叫做：“礼尚往来”，你准备回赠大自然什么礼物呢？

生：画一幅美景、为小草做点什么，为小树做点什么……

四、课后践行，内化感悟

师：同学们让我们伸出我们的双手为我们学校来自大自然的朋友们去做一件事情吧。有了我们的保护，大自然才会永远美丽，然我们再做一次深呼吸，闻闻大自然的味道，多么清新。再看一看蔚蓝的天空，多么晴朗，让我们行动起来做大自然的好朋友，爱护身边的一草一木。