韵律操教学目标设计

《有氧搏击操》教学设计

实验小学

孙乐乐

一．本课的指导思想

本课的指导思想主要是贯彻体育改革的文件精神，对于义务教育的小学生来说，结合学生的身体和心理特点，关注学生的情绪和对运动中美的欣赏及追求，培养他们形成良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。培养学生自主合作，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

努力使每个学生都能积极主动地参加活动。

二．

教材分析

搏击操是在节奏强劲的音乐伴奏下，将拳击、跆拳道、空手道、散打为一体的新型有氧健身操，它属于有氧运动，通过运动可以减肥健美，发展身体力量，协调能力以及培养学生吃苦耐劳，坚持不懈的意志品质，所以本课选材体现了本课的指导思想和教学理念，我根据学生特点自编教授的有氧搏击操，其动作强度适中，体现了有氧运动科学合理的健身原则，具有良好的锻炼价值。

三．

学情分析

本课教学的对象是小学生，共40人，班级男女比例相当，学生各方面素质一般。大多数学生都没有接触过搏击操，并且协调性，节奏感不太强，但学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将结合他们的心理将注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学会与同学协作互助。

四．

教学目标

1.认知目标：使学生了解有氧搏击操的基本动作和组合的熟练，建立初步的技术思维结构，明确学习的目的。 2.技能目标：对搏击操第二组合初步掌握，要求学生对直拳，摆拳，勾拳的技术动作基本能独立完成。发展学生的灵敏，柔韧，协调等素质。 3.情感目标：通过对本课的学习，培养学生良好的心理素质，充分展现自信，张扬自我，敢于呐喊，并从中体会运动的快乐。 五．

教学重点

难点

动作重点：动作出拳的力度，和准确性。

动作难点：动作的连贯性，节奏感和表现力。

六．

教学方法

1.讲解法、2.示范法（背面示范，镜面示范）、3.直观教学法、4.分组练习和集体练习法5.观察法：观察学生练习，指出错误动作、6.配音乐练习法。

七．

教学过程

教学过程分为课的导入，尝试体验，分组练习，组间展示，结束小结五个部分。

（一）

课的导入

课堂常规：体委整队，报告人数；师生问好；简述课的内容与要求；安排见习生。 （二）尝试体验

1.组织学生成四列横队站立，首先队列练习.

2.和老师一起做热身操热身。

3.复习上节课学习的搏击操第一节：直拳，摆拳，勾拳。

4.新授搏击操的第二组合。

教师完整的动作示范，精炼讲解动作要领；分解教学，

连贯练习 5.带着学生把动作连贯起来，慢的几遍，快的几遍。

（三）

分组练习

学生分成两人一组面对面练习；

将新内容反复练习，两人互相帮助纠正错误动作，提高动作质量，做得好的同学到前面展示。

带领集体展示。

（四）

组间展示

将学生平均分成四组，每组选一个组长，由各组组长带着在操场上练习。

老师分别到各组检查纠错。最后四组的同学分别展示、评比。

每一组同学在音乐的伴奏下完成成套组合，挑出最好的一组，再进行展示，表演。

（五）

结束部分

1.瑜伽放松；随着优美的音乐，带领学生做拉伸放松。

2.总结刚才的比赛情况，进而点评这节课同学们的学习情况，师生相互交流，表扬奖励；鼓励同学们课后经常练习，宣布下课。

八．

预计课的效果、教学反思

学生能在教师的指导下认真参与自主练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。学生完成率在85%左右，学生练习密度45%—50%，平均心率：110~125次每分钟。有氧搏击操动作的学习采用“我做，你学”的模仿学习的方式，镜面示范，使学生观察到清晰、完整、连贯的示

范动作，有利于学生通过视觉感受在大脑中建立正确的运动表象，准确地模仿教师的示范动作。也能使学生保持良好的课堂纪律和持久的注意力，牢固掌握动作要领和动作顺序，提高课堂效率。通过“有氧搏击操”、练习，培养了学生的艺术美感以及对音乐感受能力。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展。更重要的是：通过学习让学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。同时，学生互帮互学、小集体的共同意识、责任感，与他人的合作及人际关系得到培养，在教学中得到充分落实。

上好一节课，除了要有课前的准备，新教师的我在诸多方面需要多向有经验的老教师学习，多做自我反思，努力上好每一节课。

九．

场地器材

篮球场

、录音机

、U盘一个。

有

氧

搏

击

操

实验小学 孙乐乐

教学内容

1、

复习有氧搏击操第一组重点：基本掌握有氧搏击操的动作技术。

合

难点：出拳力度的掌握和手脚动作的协调2、

新授搏击操第二组合

以及音乐节奏的配合。

1. 认知目标：使学生并掌握搏击操的基本动作（直拳，摆拳，勾拳）和简单套路的技术原理和特点。

2. 技能目标：使85%学生能基本掌握搏击操的技术动作，并能成套运用，教学目标

培养学生的节奏感、韵律感、表现力。

3. 情感目标：通过对本课内容的学习，培养学生对乐感和运动美的感受，并从中体会快乐。

课的结构

教学内容

教学活动与组织措施

次数与时间

一、

课堂常规

1、体育委员集合整队，报告人数。

2、师生问好，检查服装，安排见习生。

3、教师宣布本课的内容、目标及要求。

4、队列练习。

二、

准备活动

1、热身舞蹈

向前冲+super健身操

一、组织队形 集合队形

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △

二、要求：集合队伍做到快、静、齐，精神饱满。

教学活动

1、教师参与活动，语言提示学生动作。

2、学生有序愉快的活动。

3、组织队形：四列横队

体操队形散开。

5、要求：跟随音乐，动作到位。

一、组织队形：两列弧形散开

二、教学活动

1、教师讲解动作要求，学生分解学习。

2、教师巡视鼓励学生，认真积极练习并参与学生练习。

3、教师语言评价与鼓励。

4’

5’

复习上节课的有氧搏击操

1、教师提出要求，加强动作的掌握。

基本部分

2、跟随音乐加强复习。

3 新授搏击操第二组合，教师示范动作，学生认真观察。

21’

4、带着学生把动作连贯起来，慢的一遍，快的一遍。

结合音乐一遍。

5、分组练习

将学生平均分成四组，每

组选一个组长，由各组组长带着在操场上练习。

一、整理放松活动。在轻音乐的伴奏下，调整呼吸拉伸放松。

结束部分

二、评价小结。

三

、宣布下课。

音响一台，音乐U盘。

场地器材

一、教学活动

1、跟着音乐集体进行调整呼吸。

2、在音乐的放松中，总结本

课学习。

3、师生道别。

二、要求：用心倾听音乐，尽量使自己放松；认真倾听同伴的小结，对照反思自我。

5’