4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛名师教学视频（文字实录）

《篮球双手胸前传接球》教案

班级：5.2

人数

：50

授课教师：王东

内容

1、篮球双手胸前传接球

2、游戏

教

1、通过教学让学生记住双手胸前传球的动作要点和学练方法。

学

2、了解和掌握篮球的传接球的知识和技能，使大部份学生能体验正确的目

双手胸前传接球动作。

标

3、通过传接球练习，增强合作意思、能力和集体荣誉感。

教学

过程

教学

内容

教

师

活

动

一、体育委员整队，报告人数。

二、师生相互问好。

一

常规

二

徒手操

三

游戏

三、老师宣布本课的内容和任务并进行安全教育。

四、准备活动：

慢跑、徒手操

五、游戏：

传接球游戏

1、教师讲解游戏方法规则，并分组安排活动场区。

2、教师巡视并参与学生游戏。

一

双

基

本

部

分

手

胸

前

传

接

球

1、教师找1名学生协助完

成篮球双手胸前传接球的完整示范。

2、教师讲解双手胸前传接球的动作方法：持球五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字型，持球于胸前。

10 分

钟

图2 要求：注意力集中，活动充分。

二、学生积极参与游戏。

三、在游戏中情绪高涨。

×××××××

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

▲

▲

时

间

学

生

活

动

一、队列如图1示

×××××××

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

▲

准

备

部

分

传球要点：屈膝、蹬地、翻腕、伸臂、拨指。

接球要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

基

本

部

分

二

各

种

练

习

重点：翻腕、拨指、伸臂迎球。

难点：动作的连贯性，接球后的缓冲。

1、练习原地双手胸前传接球（徒手练习）。

2、分小组组面对面传接球练习（持球练习）。

3、抢断练习。

4、游戏：运球接力。

一、放松操。

二、本课总结讲评。

1、学生自我评估学习情况。

结

束

部

分

一

2、教师总结。

3 分钟

27 分钟

图1 要求：认真体会动作要领

图2 要求：在快乐练习、游戏中巩固提高技术动作。

一、随教师做充分放松。

二、小结评价。

三、师生再见。

1、组织：如图：

×××××××

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

▲

2、要求：

调整呼吸、愉悦身心。

整理

3、布置收还器材。

放松

三、师生再见。

二

小结

在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。大部分的学生都课

后

小

结

掌握了技能，达成了课堂目场

标。当然，还有一些不足之地

1、篮球场1个

处。我会以更高的热情，更器

2、每两个学生一个篮球

大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中！

材

篮球双手胸前传接球

教学反思

通过上了篮球双手胸前传接球这节体育课。总体感觉良好。因为对一些问题又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果，学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情况，决定在教学中进行分层教学。

首先在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以传接球接力游戏的“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。

1、先让学生看示范，了解手型、传接球动作:a

两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。

2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。

3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。

4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球。学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目的。