第10课 我画汽车教学内容概述

《能站立的汽车》教案

中三小

沈少华

教学目标：

知识与技能：知道汽车的基本结构和形状，并运用折剪画贴的方法设计一辆能站立的汽车。

过程与方法：通过欣赏媒体出示的汽车照片和教师的示范启发，使学生掌握汽车如何能站立起来和掌握汽车外形和功能的变化方法。

情感态度与价值观：联系学生的生活经验，欣赏汽车的造型美，培养学生想象与动手创造的能力。

教学重点难点：

教学重点：学会制作站立的汽车。

教学难点：掌握汽车的造型变化。

教学准备：

教师准备：课件、记号笔、彩色笔、剪刀、双面胶、透明胶等

学生准备：汽车玩具或汽车图片、记号笔、彩色笔、剪刀等

教学过程：

1、导入：

出示展示台城市马路，启发学生如何让自己的汽车站立在马路上——出示课题《能站立的汽车》

欣赏汽车玩具或汽车图片。复习上一课汽车的组成结构。

2、出示课题：能站立的汽车

3、新授：

1.跟着教师示范和引导制作一辆能站立的巴士车。

（1）

学生自主尝试看图讲解制作站立车的方法。

（2）观看媒体，了解汽车的基本结构是由车厢和车轮组成的。

师：接下来我们就要开始画了，画前先观察汽车是由哪几大部分组成的？

生：车身、车轮、车窗，反光镜等。

师：我们观察的时候可以先观察整体再观察细节，所以我们可以先把汽车分为长方形的车身和圆形的车轮两大部分。

（3）跟着教师示范，画出最基本小汽车车的长方形车厢和圆形车轮。

师：画之前我们一定要把纸的方向放对，闭口的一面朝上，开口的一面朝下。第一次确认：手指能伸进去的地方朝下。跟着我一起画，先画一条横线，这根线是车身最底部的一条线，然后在横线上画上两个圆圈就是车轮。第二次确认：画好后把纸头立起来，如果你的车轮是靠下面就正确了，小组长举起来给我检查，小组长检查小组同学。

再画两条竖线完成整个车身。紧接着画车窗，先在上下的中间画一条横线，再在上半部分左右的中间画一条线，再在两条竖线之间再画一条竖线。变成了4个窗户。

（4）跟着教师示范，画出车窗，剪下车厢底部和车轮旁多余的部分。

师：拿起剪刀，把汽车底部和车轮旁多余的部分剪去。

设计说明：本环节以教师示范学生跟画为主，让学生扎实地掌握做一辆能站立的汽车的基本方法。根据一年级学生的特点，手把手的教学方式是不可或缺的。

2.把巴士变成各种汽车的外形

师：巴士车做好了！想不想挑战其他车型的汽车？

生：想。

①

变面包车。

师：像这类冰激凌车等的基本车型都是面包车，那面包车的车型怎么变？在刚刚做的巴士车上做一点小改动。第一个格子画一条弧线，然后剪一刀。

②

变小轿车。

师：像这类出租车等的基本车型都是小轿车，那小轿车的车型怎么变？第一和第三条线剪一刀，然后折到中间去。

③

变卡车。

师：像这类不管是运货物还是运动物的基本车型是卡车，那卡车的车型怎么变？混合面包车和小轿车的做法。

学生变汽车外形

3.学生自主美化自己的汽车（拓展添加汽车的功能）

给汽车画上方向盘和司机和乘客

美化车身色彩和图案

拓展添加汽车的功能：

1.面包车变校车救护车等。（后排加上小朋友变校车添加红十字标志变救护车）

2.小轿车变出租车或警车等。（小轿车可以添画taxi标志的车顶灯变成出租车，可以添画红白蓝的警灯变成警车。）

3.空的卡车变成装载货物或运输动物的卡车等。

4、学生作业，教师指导。

5、作业展示和评价。5分钟

（1）展示：展示方法——学生可以把自己做的小汽车放到马路上展示。

（2）评价：评价方法——采用自评和教师评的方法。

6、教师总结。

作业要求：

★能制作一辆站立的小汽车。

★★能变化出各种汽车的不同车型。

★★★美化各种汽车。