14 艳丽的大公鸡教学设计一等奖

14课《艳丽的大公鸡》

教学目标：

1、了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2、培养学生观察和感受意识，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力，逐步提高学生观察、表达、想象、创造的能力。

教学重点：

了解冷、暖色的色彩知识，感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

教学难点：

正确运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡，注意运用颜色的规律性。

教学方法：

观察法、自学互帮教学法、演示法、评价法

教学用具：多媒体课件、色相环

学生用具：油画棒、水彩笔、水粉、图画纸、美术书等。

教学过程：

一、谜语导入

猜一猜：头上一朵红花开，花衣不用剪刀裁。虽然不是英雄汉，一声叫起万门开。（打一家禽）

农庄要举行一场选美比赛，要选出最艳丽的大公鸡。于是公鸡们开始忙碌起来了，它们今天来到了我们班，想让同学们给它们涂上漂亮的颜色，把它们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛，同学们愿不愿意帮助它们？

今天我们一起来学习14课《艳丽的大公鸡》。

二、复习色彩知识

想把公鸡打扮的艳丽一些，我们先来复习有关的色彩知识。我们先来感受一下大自然的色彩带给我们的无穷魅力吧！

1、认识冷暖色

（1）欣赏感受冷暖色

课件出示：海边景色和枫林景色

提问：你所看到的景色给你什么样的感受？画面主要有那些色彩？

海边——绿、蓝等——宁静、凉爽；

枫林——红、橙、黄——鲜艳、温暖。

颜色为什么会有冷暖？

学生思考后回答，师引导出：冷暖色是把温度的感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心里的相互体验、相互关联的一种感受。

2、课件出示色相环

探讨、交流

①、（出示普通色相环）大家来看看哪些颜色属于暖色？哪些颜色属于冷色？

生：暖色（红、黄、橙·········）

生：冷色（蓝、蓝绿、深紫······）

②、这些颜色让你联想到什么？

生：暖色（太阳、过节、向日葵······）冷色（大海、蓝天、森林、夜晚······）

③、看暖色系的画，给你什么感受？

生：······（热烈、欢快、兴奋、热闹、炎热）

看冷色系的画，给你什么感受？

生：······（凉爽、安静、冷清、寒冷）

红，橙，黄给人温暖感觉是暖色。蓝，蓝绿，紫给人寒冷感觉是冷色。紫红、黄绿、绿色为中性色。黑，白，灰为无色彩，暖冷色由深至排列浅变化。

④、判断：

（出示色卡红色）你觉得这个颜色属于冷色还是暖色？

（出示蓝色）这个呢？

（出示粉色）这个呢？

那我把两个放在一起你认为哪个颜色冷哪个颜色暖？

冷色和暖色是一种色彩感觉，而且冷色和暖色是没有绝对的，他们在比较中产生。

3、欣赏冷暖色搭配画（金鸡展翅）

我们看看冷暖色搭配使用会是一种什么样的效果。（谁来说一说你看了这幅图的感觉。）

生：冷暖色在一起给人的感觉：（艳丽、美丽、鲜艳、热烈、夺目、突出主题）作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？

生：有冷色也有暖色。

请同学仔细观察作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜色为冷色？哪些颜色用的有规律？哪些颜色用的随意？“艳丽”体现在哪些方面：色彩、形状、姿态……

今天我们就用冷暖色搭配的方法来打扮大公鸡，让它们去参加选美比赛。

三、观察现实中的大公鸡，注意大公鸡的动态

要画大公鸡首先得认真的观察大公鸡，请同学们说说大公鸡美在什么地方？它的形体有什么特点？

同桌交流（椭圆身、尖嘴巴、圆眼睛、锯齿冠、翘尾巴、短粗腿、利爪子等）

课件出示图片：大公鸡吃食、回头张望、打鸣的动态图。

四、欣赏学生作品

（课件展示）出示多幅学生大公鸡的绘画作品：

下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？观察分析和刚才那幅图有什么不同？

生：1、造型夸张（大公鸡的鸡冠像火焰、尾巴蓬松像镰刀，外形经过了变形、夸张处理）

2、翅膀、尾巴有花纹，有规律性

3、色彩艳丽（颜色平涂、渐变、冷暖混色搭配）

4、想象力丰富

五、教师示范

这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。首先设计构思画一幅正在走路的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳丽的色彩。引导学生注意色彩的对比，过渡，渐变。（然后出示画好的艳丽的大公鸡示范画）。

六、布置作业：

我们今天要为公鸡穿上漂亮的衣服让它参加比赛，为了让你的公鸡脱颖而出。在涂色时可以运用规律性也可以运用随意性，在装饰上可以大胆夸张、也可以精美细致。请同学们用真实，想象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中的艳丽的大公鸡，涂色时注意色彩的对比、过度、渐变。

作业：用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。

七、学生作业，教师指导

同学们已经迫不及待了，请赶快拿起你的彩笔画出你心目中的大公鸡并给它穿上艳丽的服装。

1、创作要求：

（1）、构图饱满有动感

（2）、线条流畅

（3）、色彩鲜艳

2、教师巡视指导

八、展示交流：

教师组织学生展示，交流，讲评。学生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。

大公鸡对这些艳丽的服装很满意，想问问大家是怎样设计的？（冷暖搭配）

九、拓展：

冷暖搭配在生活中还有那些用处？

十

教师总结：

今天我们学习了利用冷暖对比的方法画艳丽的大公鸡，并且学会了利用色彩的对比、过渡来涂色，希望同学们能将今天所学的冷暖色知识用于我们的生活中，如你的房间设计，服装的选用等等。今天这节课我们就学到这里，期待下节课我们有同样多的收获！

十一、板书设计：

第十四课

艳丽的大公鸡

学生作品展示区：

冷色：

凉爽、宁静

暖色：温暖、热情

冷暖搭配：艳丽

欢快