8 纸卷造型名师教学视频（文字实录）

上海市第六师范附属小学 2017学年第二学期

【

课

题

】

《纸卷造型》

【

课

型

】

纸工

【

教

材

】上教版第六册

【

年

级

】

四年级

【

课

时

】1课时（70分钟长课）

【

执

教

】

肖怡蔚

【

学

校

】上海市第六师范附属小学

【教材分析】

本课属于“造型·表现”学习领域，教学类别属于纸工。本课系上海教育出版社编写的美术教材第八册第8课《纸卷造型》，本课教材中的教学内容为制作一个创意纸卷立体造型，

教材中提供了许多图片元素，有具象的纸卷造型，也有抽象的纸卷雕塑，还有一些不同的卷法的制作图等。根据学生对生活中一些立体造型的观察，我将教学内容改为制作一个纸卷造型的抽象雕塑。教学重点放在如何让学生掌握如何卷，并且能用不同的纸卷造型组合出抽象的校园雕塑。

【学情分析】

四年级的学生在生活中有一些立体造型是平时比较少去留意的，通过本单元的学习，学生能感受到立体造型在生活中的运用和作用。在以往的纸工造型作业中，直线的剪折比较多。在纸卷立体造型中，如何卷的流畅美观是学生制作中会遇到的困难，若卷的不好，会直接影响造型的整体，也会间接影响学生的学习积极性。

【教学目标】

知识与技能：了解纸片卷曲的特点。掌握在卷的基础上，通过折、剪、粘和插等纸工基本技法，创意制作纸卷造型组合的校园雕塑。

过程与方法：通过欣赏不同的单个纸卷造型和纸卷组合，尝试、讨论、归纳总结多种卷纸方法，学习综合运用卷、折、剪、粘、插等原理造型的方法。

情感态度与价值观：欣赏纸卷造型作品，感受值得可塑性及造型的丰富变化，发现抽象纸卷雕塑作品的独特美感，培养爱护校园的责任感和热情。

上海市第六师范附属小学 2017学年第二学期

【教学重难点】

教学重点：不同的纸卷造型的搭配组合

教学难点：纸卷的造型变化

【教具学具】

教具：多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。

学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶等。

【教学过程】

一、

观察尝试、揭示课题

1、

出示图片：纸卷造型。提问：这些作品是用什么材料制作的？怎么用纸制作出这些造型？

2、

试一试：请学生用卷一卷不同形状的纸片。提示：可借用工具卷。

3、

出示图片：不同卷法的单个造型。

4、

揭示课题——《纸卷造型》。

（设计意图：通过粗略的纸卷造型的欣赏，让学生了解今天的课堂内容。通过让学生自己尝试卷纸，提升他们的学习兴趣，激发他们的创意，为之后的教学内容做铺垫。）

二、

启发引导、自主探究

1、

小组讨论：运用什么方法制作以下纸卷造型？

（1）

出示图片：圆纸筒造型。播放制作方法，卷、粘。

（2）

出示图片：纸圆环造型。播放制作方法，剪。

（3）

出示图片：有缺口的圆纸筒。播放制作方法，剪、折。

（4）

出示图片：组合纸卷造型。播放制作方法，粘、插。

2、

出示图片：抽象的城市雕塑。请学生欣赏。

（设计意图：通过小组讨论，让学生掌握运用多种纸工基本技法制作纸卷造型，以及学习纸卷组合制作方法。通过欣赏雕塑图片，让学生可以结合生活创意制作纸卷造型。）

上海市第六师范附属小学 2017学年第二学期

三、

教师示范、归纳总结

1、

出示图片：纸卷造型组合。提问：如何将这个纸卷造型站立在底板上？

2、

小组讨论尝试固定方法。请学生上台演示讨论结果。

3、

示范：最美观简洁的固定方法。

4、

出示图片：有主题的抽象雕塑。请学生观察欣赏。

5、

找一找：学生纸卷雕塑作品的问题。请学生归纳的关键点。

6、

归纳总结：制作时注意疏密、高低、大小、颜色。

（设计意图：通过讨论与示范，让学生掌握纸卷造型的固定方法。欣赏雕塑图片之后，通过找学生作品中的问题，归纳出制作作品的关键点。）

四、

学生作业、巡视指导

1、

出示作业内容：用不同的纸卷造型组合制作一个校园雕塑。

2、

出示作业要求：

（1）

用多种方法制作纸卷造型并组合固定。

（2）

作品层次丰富，有创意。

（3）

作品有美好寓意。

3、播放视频：同龄人作品以及城市雕塑图片电子相册。

（设计意图：通过明确作业内容及要求，欣赏与作业相关作品，留给学生独立思考自主创作的时间。）

五、

展示欣赏、交流评价

1、

以“我为校园‘卷’雕塑”为主题，置物架展示学生作品。

2、

出示评价要求。

1）纸卷雕塑效果如何？层次……. 2）作品是否有创意？具体表现在……

3）作品有什么美好寓意？

3、

请学生互相欣赏点评，教师简评。

（设计意图：通过展示学生集体作业，体验创作的乐趣。让学生在创作后，还能欣赏到其他同学的创作的创作成果。）

上海市第六师范附属小学 2017学年第二学期

六、

拓展欣赏，升华主题

1、

出示图片：生活中的纸卷艺术。请学生欣赏。

2、

总结课堂：美化校园，爱护校园。

（设计意图：通过欣赏其他类型的纸卷艺术结束课堂，培养学生爱护校园的责任心。）