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关键词：1 植物写生优秀课堂实录

正文

人美版四年级第八册

教学设计

植物写生

姚育坤

瑞丽市芒沙小学

植物写生

一、教学目标

（一）认知目标:通过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。

（二）情感目标:培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

（三）技能目标:培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。

二、教学重难点

重点:了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法。

难点:如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。

三、教学用具准备

教学课件、教师范画、绘画本、2b铅笔、橡皮擦。

四、教学过程

（一）、检查学生学习用品

1、谈话导入

公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。(出示课题) 2、课件展示各种植物图片,提出问题,学生分组探究。

①你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗? ②你知道一些植物的寓意吗?

③这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗? 3、解疑和探

（1）请几位学生说说讨论结果。

（2）观察教室中的植物。

提问:你观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片) 通过欣赏引导学生进行分析:叶子有前后遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同……

（3）欣赏美术作品:赖少其的中国画《君子兰》。

4、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

5、出示教师范画，教师讲解观察方法与绘画过程。

6、作业要求；注意线条的疏密、长短、曲直、穿插等变化,表现出植物的形态特点及自己的情感。

7、学生作画，教师巡视辅导。

8、作品展示：小组自评、全班互评、教师对本课的学习情况作概括性的评价。

9、小结：本课学习了对植物观察的方法及表现方法，部分同学在构图方面还不足，对线条运用还要加强。

（二）教学反思

优点：教学中学生学习兴趣浓厚，对于不懂得积极提问，课堂氛围较好。

不足：学生对构图及线条运用掌握不牢固，需教师课后多做指导。

措施：首先课前教师准备一定还要做细，对于线条的各种变化及运用

教师要多利用各种图片形式加大对学生的讲解和指导。

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