6 剪出来的动物获奖说课稿

单元主题：感受民间艺术

课题：剪鸡

课时：1课时

教学任务分析

教材分析：

本课是上教版三年级下册的第6课，属于“感受民间艺术”单元主题中的第一课。原先的课题是《剪出来的动物》，由于今年是鸡年，鸡的剪纸形象也很典型，于是我便定了一个主题为“剪鸡”。学习通过先画一画剪出鸡的不同外形，并能通过不同饰纹的组合变化运用折剪技法对鸡的内部进行美化，进而提升学生对剪纸的欣赏水平。

学情分析：

本课的教学对象是三年级学生，我校的孩子绝大多数是外来务工人员子女，缺乏学前教育，他们的美术学习经历往往从入学后的学习准备期开始，对美术学科感兴趣，喜欢画画，但存在眼高手低现象，经过前两年的学习，学生基本已学会正确使用剪刀，个别学生动手能力较强。

教学设计思路：

新课标对小学美术各个阶段做出了“了解传统民族民间美术”要求，针对我校学生美术造型能力较弱的实际情况，本课设计首先讲解鸡的造型，掌握鸡的外形创作方法。为突破学习难点，细化剪纸步骤，即第一部分创作剪纸鸡的外形，并能发挥想象使鸡的外形进一步变化；第二部分表现鸡身上的花纹是教学重点。教师利用教具模板先示范引导有规律地摆放纹饰继而让学生以小组合作形式探究如何摆放组合纹饰达到美观的画面效果，培养孩子积极的思维方式以及发现问题、解决问题能力，通过动手操作突破难点进而使学生体验剪纸的快乐，感受我国民间剪纸具有的艺术魅力，提高审美水平。

教学目标：

知识与技能：知道鸡的各种形态，在了解鸡的外形结构基础上，初步掌握用剪纸的方法创作出不同外形的鸡，并能合理运用剪纸饰纹组合变化剪出鸡身上的花纹。

过程与方法：了解剪纸方法，剪出完整的鸡的外形并用传统的剪纸饰纹装饰鸡的内部花纹，创作剪纸作品。

情感态度价值观：了解我国传统民间剪纸艺术的形式美，产生剪纸兴趣，感受鸡的剪纸造型，以剪纸形式尝试表达自己的情感。

教学重点：剪出鸡的造型并用折剪的剪纸技法进行鸡内部饰纹的设计。

教学难点：剪纸饰纹的组合运用和表现

教学方法：演示法、操作法、探究法

教学准备：

教具：多媒体课件、实物投影、彩纸、剪刀、模板等

学具：彩纸、小模板、剪刀

教学过程：

两分钟预备铃欣赏动物剪纸作品，感受剪纸艺术的独特美。

一、导入教学：

1、

刚才我们欣赏了一些什么作品？内容题材是什么？

小结：剪纸是一种镂空艺术，是中国古老的民间艺术之一，给人们带来吉祥平安的祝福。

2、

今年是什么年？出示课题：剪鸡

板书课题

二、新授教学：

1、

了解鸡的基本结构，剪鸡的外形

（1）教师出示多媒体，讲解鸡的基本结构，教师演示鸡的外形，要求抓住鸡的外形特征

（2）学生画出鸡的外形，教师巡回指导（多媒体出示多种造型的鸡供学生参考）

（3）师生互评，指出优缺点，修改

（4）师生一起剪鸡的外形

2、设计鸡的内部纹饰

（1）剪纸鸡图片欣赏：着重引导学生欣赏美丽的花纹，可以用基本的剪纸纹样来概括。

A、说一说你看到了哪些纹样

B、介绍剪纸基本纹样：圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹

（2）教师示范剪饰纹

（3）利用教具（模板）：师生共同示范在鸡的身上摆放不同的纹饰

（4）利用学具：小组形式，每组利用小模板自由摆放，通过动手操作明白纹饰的合理搭配、疏密变化可以让鸡变得更美丽。

（5）交流展示，讨论修改后得出：合理运用2-3种主要纹饰，组合成旋转式、竖排式、横排式花纹，并能在关键处摆放，就能起到均衡美观、生动多变的视觉效果。

（6）教师利用实物投影演示：如何用巧妙的折剪方法更快更好地剪出鸡身上的饰纹。

三、课堂练习

1、完整的作业要求。

（1）外形美观、富有创意

（2）饰纹合适、生动有趣

2、学生在剪好的鸡的外形上进一步进行剪纸内饰创作，教师巡回指导。

四、作业展示与评价

1、欣赏媒体图片，指导剪纸作品能够装饰生活。

2、组织学生展示习作、用每人剪出的鸡粘贴装饰每个小组桌子上的垃圾纸盒。

3、按照作业要求进行自评互评。

4、教师点评并教学总结。