3.跨越式跳高考核教学设计(教案)

《小学体育跨越式跳高》教学设计

（水

平

三）

授课教师：

樊鲁

一、设计理念

本课以新课程标准为依据，力争在教学中发挥学生的在主体地位，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成功。体验运动的乐趣。

二、教材分析

跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据五年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。

教学重点、难点

教学重点：助跑自然、起跳有力

两腿依次过标志线

教学难点：协调用力

三、学情分析

五年级学生以前已经学过多种方式的跳和跨越式跳高，学生的灵活性、柔韧性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励。提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育

骨干的作用主要采用分组练习。发挥学生的主动性。激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、教学目标

1、认知：能知道跨越式跳高技术由助跑、起跳、过竿和落地所组成。过竿是两腿依次过竿的方法。能知道游戏的方法和名称。

2、技能：让80%的学生试做出跨步、跳步的移动步法，能做出三步起跳、腾后两腿依次过竿动作。

3、情感：能认真完成练习，表现出顽强向上的良好作风，表现出不怕困难的精神。

五、教法设想

1、全身总动员---热身运动。通过兔子跳小游戏跑一跑、跳一跳练习激发学生兴趣，体验跳跃的快乐，做好腿、踝等关节的准备活动为主教材的学习打下基础。

2、快乐体验法---合作学习。通过教师启发式教学示范并讲解跨越式跳高动作的逐步提高练习，由浅入深，分层讲解。简化器材，采用学生自主学习、合作学习方式，从双腿依次跨越小体操垫---合作练习依次过杆---橡皮筋跨越式跳高练习，由易到难、循序渐进，让学生有效掌握动作技能。在课堂实践中，还通过观察—体验—比较—领悟，留给学生一定的自由练习时间。在踏石过河游戏中，培养学生果断、勇敢的精神，体会团结互助的喜悦。

3、快乐放松法---恢复身心。在教师的语言引导下放松身心，互相交流学练过程，为同伴鼓掌，为自己加油，感受成功的喜悦。

六、预计效果

预计80%的学生能掌握脚背正面运球技术的动作要领。

预计练习密度达到40%--45%，心率达到100—110次/分钟。

《小学体育跨越式跳高》

简阳市养马镇中心小学 樊鲁

授课年级：五年级 人数：40人 单元课时：第三课时 课的类型：新授

教1、跨越式跳高

学内容

2、辅助跳高练习：“连续直线跨跳、米字形跨跳”

1、认知：能知道跨越式跳高技术由助跑、起跳、过竿和落地所组成。过竿是两腿依教

次过竿的方法。能知道游戏的方法和名称。

学

2、技能：让80%的学生试做出跨步、跳步的移动步法，能做出三步起跳、腾后两腿依目

次过竿动作。

标

3、情感：能认真完成练习，表现出顽强向上的良好作风，表现出不怕困难的精神。

场地器材：跳高架1付、跳高垫2床、跳高横杆1根

、橡皮筋若干

学生活动

组织：四

列横队

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△

1、学生认真听请要求。

2、听从指挥注意力集中。

3、游戏中注意安全。

4、学生充分活动各关节。

时间

8

分

钟

教学重点：助跑自然、起跳有力、两腿依次过标志线

教学重点：协调用力

部教

学

内容

分

开

始

3.队列练习：

部

分

原地和行进间

4.小游戏：

兔子跳跃

1.课堂常规

2.宣布上课内容与任务

教师活动

1．师生问好，检查服装

2．教师讲解课堂要求和任务。

3．指导学生游戏

4．师生一同练习

一、跳跃：

跨越式跳高

1.引导学生带着问题看教师示范动作，讲解动作要点。

1、认真听讲，仔细观

察教师的示范动作，知

道动作要点：

基

本

部

提示：

分

卷裤脚的起跳腿

二、动作要点：

助跑起跳

起跳摆腿

起跳腿与摆动腿的结合

2.组织学生利用橡皮筋，复习起跳，

摆腿过杆动作。

2、在老师指导下做辅助练习：

A.观察教师

动作，分组模仿练习B.在教师指导下练习

原地依次过“竿”连贯动作

3.

练习上一步两腿依次过“竿”连贯动作。（强调起跳时脚跟先着

25 地）

3、分组在练习上一步

起跳两腿依次过“杆”动作；

4.

组织三步起跳过“竿”练习。

5、点评学生动作，纠错

6、鼓励学生分组练习

4、观察同伴演示，比一比，对照并改进自己的动作进行练习。

分

5、分组尝试三步助跑钟

跳过“竿”动作，反复练习并改进和提高动

作。

7、巡视指导根据各组掌握情况增加

高度。

8、组织五步起跳过“竿”练习。

6、分组练习五步助跑跳过“竿”动作（体验

助跑稳、踏跳准、摆腿过杆要连贯）

7、小组优秀选手展示

基

本

部

分

三、游戏

7 1、教师讲解游戏方法，并要求学生1、认真听，仔细看，遵守游戏规则

了解游戏方法

2、游戏分组

踏石过河

3、强调安全及自我保护

4、组织学生游戏

5、游戏点评

3、互相说一说感受

2、合作练习体验游戏乐趣

分

钟

5

分

钟

放松要充分

成密集队形

结

一、放松整理活动

1、教师领做，学生积极参与，达到全身放松的效果

学生在教师的带领下随着音乐一要求：动作到位、舒展

束

起做放松操“太2、总结所学内容，复习口诀，对优极”

秀的学生提出表扬，并提出要求。

二、总结，评价，强调在校外练习时要注意安全。

部

提出要求

3、宣布下课，师生再见，组织学生

三、宣布下课，师收拾器材。

生再见，收拾器分

材。