第二节　巴西优秀教案板书设计.pdf

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关键词：第二节　巴西优秀教案板书设计

正文

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《巴西》第一课时教学设计及教学流程

一.教学目标

1.了解巴西的人种构成及其成因，多元的文化。

2.读图分析理解巴西的地理位置。

3.读图分析理解巴西的地形构成及地势特点，气候类型、分布及特点，河流名称及分布。

二.教学过程

1.教学导入:ppt展示四张图片:热情奔放的狂欢节、桑巴舞，高超的足球水平—巴西的名片。

2.教师活动: (1)

ppt投放本节课的知识要点: 一、大量混血种人的社会

1.地理位置: (1)经纬度位置:纬度上巴西绝大部分位于___至南纬___之间,故___带（温度带）面积广大；经度上巴西绝大部分位于___至___之间。

(2)半球位置:从南北半球看,巴西绝大部分位于____,从东西半球看巴西位于____。

(3)海陆位置:巴西位于___洲大陆,东临___洋。陆地上相邻的国家有___等10个。

2.人口与人种: (1)人口特征:超2亿的人口中____数量多。

(2)人种构成复杂:____占一半多,___约占40%,____约占6 %,原住居民印第安人不到1

%,除此还有少数的_____。

(3)人种复杂的原因？

3.多元的文化:有每年2月下旬举行的_____节,有热情奔放的____舞以及世界一流的_____运动。

4.自然环境: (1)地形:以同为世界最大的____平原和____高原为主;平原分布在北部偏西，高原分布在南部偏东，故巴西的地势特点是____高____低。

(2)气候类型与分布:主要的气候类型有______、_____、

_____，其中分布在亚马孙平原的是_____,分布在巴西高原的主要是_____,分布在南回归线以南沿海的是______。

(3)河流:有世界流域面积最广,水流量最大,世界第二长的河流_______,它大致为自___向___流,注入____;有世界第五大流量的河流________,在与巴拉圭交界处二国共同建有世界第二大的水电站_______（参考书本86页图9.24）。

(2)

说明学生操作要求:根据课前的预习，通过翻阅书本,以同学相互合作交流的方式完成知识点的查找和填空；

(3)

教师巡视指导。

3.学生活动: (1)认真翻阅教材82页至84页和地理图册37页。

(2)小组讨论模式:合作交流完成知识点的填空。

4.师生活动: (1)问答形式完成知识点答案的校对与解释。

(2)教师投影知识点的答案。

(3)学生校对消化知识点的知识。

5.练一练: (1).种植园里,咖啡树一望无际;街头巷尾,讲着葡萄牙语的小伙子们,一边踢足球，一边展示桑巴舞。该国家是(

) A.美国

B.埃及

C.巴西

D.澳大利亚

(2).巴西的里约热内卢于2016年举办了第31届夏季奥运会，这是奥运会首次在南美洲举行。下列关于巴西的叙述正确的是(

) A.位于北半球

B.是亚洲国家

C.位于西半球

D.是北美洲国家

(3).巴西的首都巴西利亚地处热带却四季如春，其主要原因是(

)

A.位于大西洋沿岸

B.位于巴西高原上

C.位于亚马孙平原上

D.位于太平洋沿岸

(4).亚马孙河流域人口分布稀少的原因是(

) A.地处热带雨林气候区,气候过于湿热

B.位于热带沙漠气候区,气候过于干旱C.地处巴西高原,地势崎岖不平

D.位于板块交界处,地壳不稳定

(5)巴西最显著的人口特征是(

) A.白种人约占40%

B.黄种人数量多

C.黑种人数量多

D.混血种人数量多

6.课堂知识小结。

修改后